见林鹰等10班学生大惑不解又愤怒的样，小朋友还更得意了，居然再次拿起手艺人放在一边的一竹条，“啪”地一，再次掰断。

现场众人看的目瞪呆。没想到，那科顿克老人一没生气，还笑呵呵地说：“小王同学，不要淘气了。来，我们坐，继续编竹条！”

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没想到，原本坐在桌边跟着老人编东西的一个小男孩忽然站了起来。他看上去只有三四年级的样。

林鹰看着小孩们边，一断了的竹条散落一地，觉很是无语。

科顿克继续呵斥：“你多大？人家小朋友多大？你轻轻一掰，这竹就断了。竹断了还怎么用竹条编东西？”

林鹰一开始并没有意识到老人叫的是自己。直到旁边有人提醒，他才一脸懵地放了手里的竹条，心里却有些不服气。

小男孩拿起林鹰刚刚丢的那被他弯了两的竹条，然后双手握，只听“咔嚓”一声，那林鹰没掰断的竹条应声而断。

不能这么双标吧？林鹰心想。他算是10班比较安分守己的孩之一，被人骂了，哪怕心里不，也第一时间就把竹条放了来。

科顿克老人的徒弟知师父的脾，生平最讨厌青期小少年了。若说有什么比青期少年更讨厌的，就是一群青期少年。

温云茵都快气笑了：“≈……我狡辩？！明明是你……”

这些孩总是不羁的、冲动的，让老人颇为不悦。

。他将它们前后弯曲，好像在试着手里的竹是不是真的像老人所介绍的那样，韧比普通竹更。

老手艺人词夺理，不由分说地，也把温云茵冲了一顿：“你还狡辩，要不是你同学了个不好的示范，起了个坏，小人家小朋友至于有样学样吗？”

没想到，不远却传来科顿克的一阵呵斥：“那边那个大朋友，拿竹瞎玩什么呢？别给我掰断了！”

他看着那些小孩，心想：他们凭什么能随便把竹条拿在手上把玩，他就不行了？

这，温云茵坐不住了，忍不住说：“爷爷，这不公平吧，我同学只是上手受了一竹的韧，这孩都掰断那么多竹条了，你只把我同学训的跟个孙似的，这小孩就什么事儿都没有！”

冲突一即发，本来还在大剧院另一个角落看着儿手工的老师听见动静，连忙赶过来询问发生了什么。陈潇等几个年轻人素来了解这个老的脾气，连忙上前劝架。

那小王同学听了这话，中没来由地闪过一丝得意神，用挑衅的神看向林鹰，好像在说：“你看看，我掰竹条，人家老爷爷就不说我。怎么样？我厉害吧？”