即使柳莉佳心有些享受孩对她如母亲般的依赖，但松然不知柳莉佳心的真实想法。而且，柳莉佳喜这觉，不代表王笛今后的人生路上遇见的每一个年龄能当她妈妈的女都会这么想。

松然想到，许多事都是源自于误会。而误会，又时常来源于自以为是的拒绝沟通。他不会主动涉王笛和母亲的相，但作为班主任，他还是可以鼓励双方搭建沟通的桥梁——这样，也不算手伸太，涉人家家事。

给王笛妈妈发了条短信，表示王笛跟着乐坛大佬学习已经一个多月了，想和孩妈妈沟通一，对孩未来发展的想法。

很快，王笛妈妈回了短信：“可以，小老师方便的话，我们电话沟通？”

电话接通。松然先是在电话里对王笛近来的表现了一番褒奖，尤其表扬了她在艺术节期间承担的重大责任。

“可以说，咱们10班《猴山圆舞曲》最终拿到一等奖，还在三中校园成为了经久不衰的话题，王笛这个音乐课代表立等功！”

王笛妈妈好像没有受到太大的动，只是很客地回话说：“谢谢老师了，有了您的指导、在生活学习中对孩的帮助，王笛才能取得这样的成就。也谢谢您将他推荐到现在那位音乐老师那里，王笛学架鼓学得很开心。”

王妈妈指的音乐老师，和松然没什么关系，而是柳莉佳在运夏市的一位熟人。

那位于老师，是改革开放以来华国最早接西方摇乐的前辈之一。年轻时也组过自己的乐团，后来，乐队成员分扬镳，于老师又因为年轻时烟喝酒、生活习惯糟糕，垮了来，无法支撑他继续演活动了。

于是，他回到了家乡运夏市，以教音乐为生。

外行人，包括不少孩家都知，这个于老师教吉他颇有一。但只有柳莉佳这样的行才清楚，于老师最擅的不是吉他，而是架鼓。

就这样，发现王笛喜敲鼓，柳莉佳便把王笛推荐到了于老师那里。

“哎呀，王笛妈妈，您这说的哪里话？王笛能跟现在这位于老师学架鼓，说到底还是因为她自己在艺术节表现众。特的竹笛，征服了全场观众；业余好学的架鼓，又那么彩，这才赢得了，被三中邀请来的音乐界前辈的赏识，而引荐给这位于老师的。”松然声音中带着一丝笑意。

电话那，王妈妈听起来很惊讶：“什么音乐界前辈？三中邀请来的？”

松然猜测，这其中有关柳莉佳的弯弯绕，王笛可能都没和她妈妈细说过。每个星期去于老师那里练习敲鼓、每个晚上放学后订一间音

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