晚自习时，待在教室里的只剩10班13个住校生，外加在校上晚自习的走读生吴震寰、杨陶璐两人。

这15人当中，只剩三个人还没被松然开过天了——沈建、王宇、舒惠静。

每次考试，王宇在10班都不只是用“名列前茅”来形容了，而是雷打不动的第一，某程度上也为松然这个垫底班的班主任挽回了一些颜面。

在别的平行班老师面前，松然好歹可以说：别看10班平均分那么低，我们班第一名的总分可比你们班第一名哦！放在实验班，也能挤前半截呢！

想到这里，松然把这一次免费的天机会开在了王宇上。

王宇家里开个小超市，并不算富裕。

小时候，超市规模还没现在大，小王宇只能在超市昏黄的灯光，搭个简陋的书桌写作业。

来来往往的大爷大妈，看到这个孩刻苦学习的样，都唏嘘不已。

就时在这样的条件，市郊小县城的王宇，不仅以他们初中第一名的成绩考运夏市三中，上了三中后，成绩在班里乃至所有平行班里，依然是佼佼者。

而且，他每一科齐并，基本不带偏科的。松然心想：王宇的天赋多半会和“均衡”有关，或者脆是学习相关天赋。

然而，天发动，松然却到十分困惑：

现在王宇上的两个字是什么鬼？！

松然再次确认，这次天并没有开歪。王宇徜徉在书本中，随着阅读的节奏微微上摆动，那两个字悬挂在他的，随着他的动作，也上微微摆动着。

松然看到的两个字是——“丝瓜”。

呆愣了半晌，松然把“丝瓜”两个字写在纸上，确认这两个字不可能像顾凯兴的天赋“言皆”一样，是个玩拼字的文字游戏。

拿手机，把丝瓜的拼音打在手机输法里，试图找是否还有谐音词语。他又确认，“sigua”这五个字母除了拼成“丝瓜”这个词，也组不成别的有意义的词语了。

看来，系统并没有玩谐音梗。

所以“丝瓜”到底是怎么回事？10班已经有天赋为“萋萋”的孙志亮，和天赋为“台”的杜寒了，他们的天赋都能让他们有成为农业大师的潜力。

难不成，这回还要加上一个王宇？10班农学天才的密度好像有？

可是，如果真的王宇只擅植丝瓜的话，系统未免也小气了一些，田的天赋哪能只局限于一个品呢？

没过多久，第一节晚自习课，王宇捧着课本，便来找松然问问题。

虽然没有偏科，但王宇的英文是相对薄弱的一环。

传统意义上，偏科的学生，吴震寰是个典型例

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>