松然越说越起劲：“举个例，文章里，受伤了之后被教练迫打封闭针的z姓男生，他是我们班的。不知您是否已经有幸见过了他。”

张主任垂帘，慢慢了，算是默认了松然的话。

“他的父母没什么文化，都是普通的力工作者，这辈从来没听说过什么叫‘封闭针’。教练说打了好，打了不会对有损伤，就让孩去了。我们在大学里被教导，不要迷信权威，要辩证思维、多方取证，可大学毕业甚至几十岁的人，很多都不到。让十几岁的孩不去迷信教练，这太人所难了。”

在张老师的威压面前不敢说的话，老师全替自己说了！赵华枫心中激动不已。

【在宿主的引导，学生[赵华枫]对你的信任度大幅提升，获得雨60】

见到赵华枫脸上志得意满的样，张老师知，有了班主任撑腰，让她同意撤稿、歉已无可能。

可小老师并未罢休，让张主任到有些恼火。

“我无意涉您在学工的工作，但我认为，学生现在要的应该是安抚赵华枫同学受到的惊吓，并保护好她。而不是指责她将学校、学校合作单位存在的问题揭来。同时，学校也应当迅速展开调查，将害群之揪来。”

句句在理，无法辩驳。

说实话，学工的一项重要任务就是□□，不学生的对不对，只要闹大了，把事件的度压去是他们的首要任务。

一般况，德育、班主任老师也都会支持自己的工作。但她偏偏遇上了松然，这个有理想主义的菜鸟班主任——

难搞！

赵华枫此时也来了兴致，趁张主任还在整理自己纷的思绪，调地问：“张老师，这次找我来还有别的事吗？如果没有的话，上放学了，我要回家了。”

张主任知，赵华枫有松然撑腰，自己再说什么都是徒劳，不仅无法达成目的，反而容易加剧她的抵绪。

于是，张主任无奈地摆了摆手，勉挤一个比哭还难看的微笑：“回去吧。”

和松然一起走回班的路上，赵华枫得知，心理课的李蓉老师居然也帮了大忙。

上课被张主任打断，李老师心中不悦，本来就憋着一气。又见10班同学同仇敌忾，纷纷表示愿意为赵华枫作证，她来了兴趣。

简单问明事缘由，李老师更定地站在了同学们一边——她一个心理老师，在学校混那么死工资，不像主课老师那样有各各样的考标准，也不怕领导刁难。

见10班同学一个个义愤填膺，她脆也不上课了，带着朱家荣和潘梦影，找到了英语教研组开会的会议室。

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