令松然到惊讶的是，他看了看两个项目都参加的成员名单，何珊燕居然位列其中。

运动会开始前，何妈妈还特地打电话给松然，说自家女儿不太适应黑暗幽闭的室空间，可能会一些奇怪的举动，比如大声尖叫、咬手指。

所以，游戏开始前，松然还有些担心，带何珊燕提前场馆受跃动格的环境。他告诉何珊燕，如果觉得这个环境会让她觉得不适，不用求参加。

但何珊燕似乎并不像她妈妈担心的那样胆怯。看到地上一闪一闪的发光地砖，何珊燕嘴里的确发“咿咿呀呀”的怪声，神却很兴奋而非害怕。之后，她更是两个项目都报了名。

松然想，也好，何珊燕的天赋“闪亮”，也许就能在这次游戏中揭呢。而且，第一块记忆有自己在，第二颜刺客也有秦添和靳文在，应该不会什么大事。

随时盯着，万一何珊燕有什么异常，就迅速带她从急离开——这些设施运营时都要万一游客突发光癫痫，可以及时施救。

陈默从解说台离开，回到了10班看台，全班集发，前往比赛地。

这一次，三中了血本，从“追光游戏馆”租借了整整18台大型跃动格游戏室。每个年级16个班，还剩两个备用——这样，全年级的比赛就能同时行了。

松然和班里24个参加块记忆的同学了游戏间，门随即从他后关上。松然站在靠近急的地方，何珊燕听他吩咐，站得离他不远。

同学们站定后，全场灯熄，中央大屏幕开始展现一些图案和编号，每个图案现10秒，一共20个不同图案。

照游戏开始前约定的战术，参加项目的24个同学，其中四人负责记忆编号与图案的对应关系，每个人只要记住五组。

剩20人，不需要编号是多少，只需要在图案现的时候，迅速记组成这个图案的是哪些格。等到游戏开始的时候，再据记忆里的图案样式，指导同学们站位踩格。

至于松然，他本来也想什么的，没想到同学们集不给面。

潘梦影说：“老班，放着我们来，你到时候只要听指示就行了。”

松然拗不过他们：“好好好，你们说什么我什么，可以了吧？”

记忆图案与编号对应关系，是一项相对简单的活计，除开需要认清图案上画的是什么之外，和背英语单词差不多。

何珊燕顺理成章分到了这个任务。她负责记忆的前五个图案很有辨识度：01四叶草、02银杏叶、03心、04鱼、05灯笼椒。

前五个图案依次放，同学们心中窃喜：这些还不都是小菜一

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>