原因无它，只有11个男生，项目还是那么多个，分到每个人上的担就重了许多。

29个女生把项目分完了，5班男生却只有两个人还算踊跃，剩的九人一声不吭。

单人项目报不满，储老师也忍了。可集项目响应者寥寥，实在扫兴。

不限别的“双胞胎足球”项目，10班早在报名第一天就选好了主力、替补，放学后都开始训练了。

5班呢，在储老师的鼓励之，有8个女生报名。

想着自己班的姑娘，要和别班的肌大个在场上争球，储老师于心不忍。

而且，5班再怎么盛衰，也有11个男生。需要大量跑动、对抗的集项目全让女生上，到时候挨别班同学笑话的，不还是5班男生自己？

只是这话，为老师，她也不好意思当着同学面说来罢了。

“大家看看，人家10班那么积极，你们总不会连10班都比不过吧。”储梅老师到底还是用了激将法。

她觉得，一年级所有学生都在潜移默化中产生了一共识：在任何方面比不上10班，都是一羞辱。

储老师年龄比较大，但她带班作风相对民主。男生里没人报名，她也不至于拉着人去，只能趁校运会开始前，反复调运动会的重要。

大概是听了太多一样的言语，耳朵都听茧来了，5班有个男生逆反心理蹭一就上来，坐在台就和储老师叫板：“老师，我理解您，希望我们不要整天就知看书，也要去参加运动会。要不然，我们班好多项目参赛者挂零。可是，您经常和我们说，要追求卓越的人，可是，让我们去参加运动会，却和您这番叫背而驰啊。”

没举手就坐在座位上发言，储老师心里很不开心。

不过，叫板的是班里一个成绩尖的男生，她忍了忍，问：“怎么就背而驰了？在赛场上展现不服输的风貌，也是挑战自我、成就卓越的机会呀。”

那男生好像早就猜到了储老师会这么说，得意地笑着说：“老师，我们5班男生少，擅运动的更少。拉我们去比赛，不过是赶鸭上架，我们不得不在无法取得成绩的事上浪费时间力。这不是暴殄天么？10班同学力过剩，喜动，就让他们大显手，而我们喜静，就让我们扬避短，这样，大家都开心。”

果然是文科班的学生，说起话来是，一个成语接着一个成语。

有人附和：“是啊，报名了还要参加训练，太麻烦了。反正我们也没那么大本事，把学习搞好不比这？”

这人倒还讲礼貌，知站起来和老师说话，说的言语却让储老师寒心。

多年前，有

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