午，松然又被副校叫去了教务办公室。

三小时后，教务副主任提完了手续资料，系统音再次传来：

【试运营任务一完成。阶段奖励：雨5，“天”一次。】

【恭喜，试运营完成，系统将与宿主永久绑定！雨商城开启，商品每日更新，宿主可使用意识商城。】

从此刻开始，我就是10班班主任了啊！松然的第一反应并不是查看商城，而是闭上睛，一气，受着肩上变得更加沉重的担。

上课一个星期，松然刚把班里同学的脸和名字对上号。当上了班主任，他还需要详细了解每个同学的过往、家、格……

以为松然在闭目养神，班赵华枫决定在一旁稍等，用谁都听不见的声音碎碎念，“别特么睡了！”

“老师，老师！”等了不到半分钟，她就失去了耐心，“这是报名参加理竞赛选的同学名单。周一我已经给徐老师了，她事多，不知有没有想起来转给你。虽然就吴震寰一个人报名，我担心耽误事，还是再给你提一份比较保险。”

松然睁，接过名单：“谢谢。”

“好，老师没什么事的话，我就先回去了。”

松然忽然想到了什么，叫住了正转的赵华枫。

系统奖励了自己一次揭晓学生天赋的机会。班，就从你开始吧！

接着，赵华枫现两个大字：

“”。

……就，这么直白的吗？

看到松然脸上的惊愕，赵华枫不解地挠挠：“老师，我上有什么东西吗？”

“没……没事，你先回去吧。”

把一脸疑惑的赵华枫打发走，松然百思不得其解。

知赵华枫脾气火爆，骂起人来毫不糊，可这是自己的班啊！宝贵的天赋，居然就只是“”？除了骂人，她当真没有别的才能了吗？

还以为开天看天赋，能让自己更了解学生不为人知的才能，因材施教、事半功倍。

但是，当学生的天赋是“”的时候……该怎么因材施教？

冷静来之后，松然想起了刚获得10班学生认同后，系统给予自己的一条提示：【天赋的提示不会显而易见，可能利用谐音、典故等】

有没有一可能，“”并不是字面意义，而是“盆”、“字”等等？赵华枫真正的天赋难是，植又名覆盆的树莓？研究两汉之的赤眉军历史？或者说，她其实擅的是漆彩绘？

……怎么看怎么都觉得，还是“”本比较符合她的格。

松然还担心，

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