&esp;&esp;“啊。。。”千羽看了一明显一脸疲态的小林澄，连忙回答。“我是提前来学校，熟悉一学校里的环境。”

&esp;&esp;重新走向教学楼，千羽思索着。

&esp;&esp;这小丫好像对自己拉着她的事到不满。。。现在的小丫这么早熟吗？

&esp;&esp;文法方面，从少量使用的片假名（常见于外来语本土化、拟声词、生矿学术名、二战前文书、88年8月以前的电报以及平假名书信中的调分）、没有太大瑕疵的文法和远于六年级学生的篇幅来看，柯南对于文字的掌握程度非常；使用了相当难度的典故，说明本的知识储备也很充足；日记最后有非常有度的想，看得来，心理年龄远超一般的学生；从容来看，并不想一年级小学生那样账，也不想六年级学生那样主要叙述事实，最后行升华。而是直接由事引思考，写超大篇幅的想。

&esp;&esp;“千羽同学？”惊讶的声音从一旁的楼梯传来——这个声音来自于千羽所在的1年b班的班主任，小林澄老师。“你怎么来的这么早？”

&esp;&esp;“原来是这样啊，”小林澄挤笑容。“小朋友可要注意才行哦，这么早起会影响发育的！老师先走了，再见！”

&esp;&esp;小林澄老师在这里什么？尤其是考虑到她脸上的疲态，显然不是没睡醒，而是一切没有谁。怎么回事？

&esp;&esp;“。。。”千羽意识地松开了桐的手，然后才意识到了自己这样的理由——从刚才步的语气中，他提取了怨念成分。

&esp;&esp;千羽将这些想法通通丢掉，开始记录墙上的日记的字迹特。

&esp;&esp;简而言之，人本善？人本恶？

&esp;&esp;不对。。。就像之前刚刚加少年侦探团的时候，自己看到元太他们“见钱开”的态度的时候那样，不假思索地异乎于世俗德要求的事。这些举动，到底是从生来就有的天呢，还是在生之后，被接到的人所污染的呢？

&esp;&esp;“那么，就让我陪着桐同学吧？”步走到千羽面前，抓住了桐的另一只手。“千羽你去你应该的事吧~”

;&esp;“桐吗。。。”千羽挑了挑眉，回答。“我只是在走教学楼的时候，发现她被术教室的石膏像吓到了而已，所以我带她来找门卫，结果门卫还没醒，门锁着我也不去。。。”

&esp;&esp;“老师再见。”打完招呼，千羽目送小林澄离开教学楼。

&esp;&esp;江川柯南，你是工藤新一吗？

&esp;&esp;话说回来，关于人本善和人本恶的话，隔的远东共和国似乎曾经有过类似的观争端。。。如果没有记错的话，应该是一个远东最传统的“儒家”学派和曾经在两千多年前行的的叫“法家”的学派之间存在的冲突吧？千羽自己的话，相对而言倒是更倾向于法家学说。

&esp;&esp;视野中，突兀地现了墙，千羽这才发现自己已经走到了教学楼的主，而柯南的画就在自己面前。

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&esp;&esp;可怕的心智。。。如果在刚认识他的时候，他展现来的超常心智令千羽到容易相，那么现在，他只会到对于未知的忧虑。