但灵对战中，训练家就一定是辅助吗，不少同学又隐隐觉得不大对劲。

真，又为我们女生拉回了一票！

毕竟，人家可没举手呢！

“我觉得各位同学说得都很有理，但在我看来，灵比赛还是应该以灵为主导，训练家为辅助。

“嗯，说的不错。还有其他同学有不同意见吗？”默言没有拿两人来比较，而是继续问。

“谢谢这位同学，那请问大家还有其他看法吗？”

“注意了，我们讨论的是对战中，训练家的作用是什么，如果灵足够，还有我们训练家什么事？大家说是不是？”

“……”

是啊，为什么偏偏要叫训练家，而不是对战家呢？

“老师，我有不同意见！所谓一力降十会，如果灵自的能力足够，那么即使用再好的战术，也不过苟延残罢了！”短发女生杀气凌然地说，瞬间赢得了大量女孩的鼓掌。

第三次举手的同学就少了很多，但也是相对而言，默言又了另一位女生。

而在实际的对战中，这两况其实都会频繁地现在同一位训练家的同一只灵上。”

有了些许思考时间，这次举手的同学就更多了，为了显得公平些，默言又了一位男同学起来回答问题。

唰唰唰！

“我认为训练家应该带领着灵获得比赛的胜利，特别是3v3、6v6这多只灵对战的比赛。如何安排场顺序，布置战术这些都是训练家需要考虑的因素，以弱胜的案例也大多都是因为训练家的能力够，才能扭转战局！”

“其实大家说的都有理，无论是训练家占主导，还是灵占主导，归到底都是不想输了比赛。

绘里香一个极简单的反问，却让很多学生都陷了沉思。

又一男生站起来发起反击，说来的大实话也让男同胞们哄然大笑。

(?′╰╯`?)

因为有了时间略思考，这第二名男同学的回答显然更有依据，也受到了很多同学的认可。

默言让大家沉思沉思了五秒钟，这才拍了拍手重新集中了众人的注意力。

看这堂课就要变成男女双方的辩论赛了，默言立刻停止了名，转而看向了一旁听得津津有味的绘里香。

“既然是讨论，也总不能让你们一直说，我们也请绘里香老师来谈一谈吧。”

不然我们为什么被叫灵训练家，而不是灵对战家呢？”

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绘里香说完，便立刻坐了来，脸红红地看着默言，心想欧这是专门给我表现的机会吗？

就连后方的教授们都忍不住开始低声议论了起来，这个看似简单的问题，仔细想想还真能琢磨不少东西。

“啊，我？”绘里香一愣，显然被这突如其来的名给懵了，但随着同学们的掌声又一次响起，绘里香也意识地站了起来。

“嗯，就是这样！”女生乖巧地了，完全没有反驳的想法。