&esp;&esp;可见，他是通过犯罪来证明他比其他人要诚实，而他也朝这个方向不断努力着。然而，这样的方式却是一歪门邪。由于他不愿意面对考试和工作上的问题，这使他变得懦弱而手足无措。他的各行为都是在躲避可以使他遭受失败的事，很明显，在教堂和餐厅，他同样是在用荒诞的手法来获取优越和自我满足。他所认为的合理的生活方式引发了这样的行为，而随之而来的也似乎显得合合理了。

&esp;&esp;我们知，在一个人人生最初的4～5年里，我们关注的是构建灵魂的整，并将灵魂和联系起来。我们会利用遗传和后天环境中获得的各信息，对它们行修正，以便以此为目标来获取个人优越。在第五年圆满画上句号的时候，一个人的人格就已经成了定局，比如，他赋予生活怎样的意义，他所追求的目标是什么样的，他达到目标的方法有哪些，他的绪是怎样的，等等。虽然，在之后的岁月中这些都可能改变，但是，改变的前提是他必须从先前形成的错误模式中摆脱来。就像是他之前的所有行为都和他对生活的态度相一致，同样地，现在的行为也需要和他对生活的新态度保持一致。

&esp;&esp;个是通过他的官来了解外界环境，并从中捕获信息的。因此，从一个人如何训练自可以看：他希望从环境中捕获哪些信息，以及他将怎样利用这些经验。倘若我们注意他们观察和聆听的方法，以及哪些东西能够引他们的注意，我们就可以充分了解他们，也就是说，他们的举动是非常重要的。通过一个人的举手投足，我们可以判断他的受过什么样的训练，以及他怎样利用这些官来选取他要捕获的信息。一个人的行为永远是被其认定的生活意义所限制的。

&esp;&esp;此外，我们可以在心理学原有的定义上再添加一些元素。众所周知，心理学是以个人对其印象的态度为研究对象的，现在，我们就来探讨一不同个间心灵存在大差异的原因。在通常况，心灵会把不能适合环境以及无法满足客观需求的看成一负担。所以，那些有残缺的孩在心灵发展的过程中受到的阻碍会比正常儿童多得多。要让心灵行使影响并指挥获取优越的作用，就会更加困难。他们要想和他人一样达成目标，必须付更多，更加地专心致志，因此，他们的心灵负荷会比较大，且会变得更加自我。倘若一个孩总是陷在生理缺陷等方面的影里，便无心去注意外面的世界。他们就无法对别人产生兴趣，社会和合作能力也会比周围的人差。

&esp;&esp;生理缺陷固然会导致很多艰难险阻，然而，这样的困境却不是无法摆脱的。假若心灵能积极地克服各困难，他们也是可以和其他人一样成功的。事实证明，有生理缺陷的孩，尽会受到更多的挫折，但获得的成就在很多况比健康的儿童要大。因此，生理缺陷对于人类来说，是一可以激励人前的刺激因素。比如，一个视力不好的孩，可能会由于这个问题觉到压力，所以会更多的力去看清周围的事，他必定会更加注意周围的环境，也就会更努力地认清各形状和彩。这样的结果是，相对于视力良好的儿童，他们拥有更丰富的视觉经验。因此，只要掌握了克服困难的好方法，生理缺陷也可以使我们获得更大的利益。历史上有很多视力不佳的诗人或画家，在他们的心灵成功地驾驭了这些缺陷之后，这些人却比正常人更懂得如何运用睛来获得有效的信息。在另一个事例中，我们可以得同样的结论：有些儿童是天生习惯用左手的，却不曾被认为是左撇。在家和学校生活中，家和老师总是会锻炼他们运用右手。然而，他们的右手是不灵活的，不适合书写或绘画。但是，假若心灵能够找到解决问题的方法，他们的右手也可以变得非常灵巧。事实也正是如此，我们常常看到那些习惯用左手的人在兴趣的驱使，找到了好的方法，不断行训练，在书法或绘画上比正常人获得了更大的成就，成功地将原本的劣势转化成了优势。

&esp;&esp;只有那些想要对集贡献、对自有兴趣的儿童，才能找到弥补遗憾的正确方法。而那些逃避困难的儿童，是无法超越其他人的。只有当他们面前有一个值得努力追逐的目标，虽然有障碍，但是目标远比障碍要重要，这样的况，他们才有继续前行的勇气。问题的关键在于，他们的兴趣和注意力到底是集中在哪里。倘若他们想努力获取某一外之，他们自然而然会有意识地训练自己，以获得某必要的能力，对他

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