这样的教育，可以让愚笨的学生能够掌握更多的知识，每知识都可以用老师教导的方式去理解，却限制了那些天才们用自己的方式去理解知识。是一对愚笨的学生有好，对中间的学生无所谓，却对聪明的学生有害的教育。

中原中也想到这一的时候，自己都不知自己没有办法像太宰治这样“举一反三”，是不是因为应试教育。但他能够明白一，太宰治是不适合应试教育的。

不过面对他的反应，太宰治却皱起了眉，这样说：“那又如何？我现在的主要目的是要达到国木田老师的期望，全年级前100名吧？那自然不应该浪费时间啊！”

“诶？”

中原中也有懵，暂时没有明白太宰治说的话，不过太宰治已经自己自顾自的说了起来：“不过这样的话，我以前帮芥川补习的时候，是不是错了？难怪我觉得他有愚笨来着……其实他很聪明吧？至少对蛞蝓来说。”

“哈？你还用这学习方法帮别人补习过？蛞蝓又是什么？”

中原中也越发的蒙了，但是很快反应过来了前面的问题，说：“如果是国木田老师的话，肯定比起你前100名，更希望你能够更透彻的理解知识啊！所以浪费时间也没有问题……不对，这不算浪费时间！我们继续吧！”

“比起我前100名，更希望我能够更透彻的理解知识？”

听到这句话，太宰治突然愣住了，思维不知飘到了什么地方去。但是很快，他又回过神来，冷静的说：“不，就算这样，我也不打算继续了。”

“因为国木田老师更需要我能够更快的成绩来到文科一班应该有的平，不是吗？”

【??作者有话说】

觉这一章有突兀啊！过渡没有写好呢……主要还是字数太少了，要是一章的一些东西能够在这一章，应该觉会好一些。

那么就努力吧！争取今天两更，觉应该就差不多了！

然后突然发现这本书的时间又比现实中晚了……可恶！好急迫！而且我居然被现实的时间更了吗？

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◎唯一能分辨的真实◎

“如果是国木田老师的话，肯定比起你前100名，更希望你能够更透彻的理解知识啊！”

太宰治听明白了这句话，明白了中原中也是在说，相比起太宰治以一苗助的方式快速提成绩，国木田独步肯定更希望太宰治像以往

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