然后转拎旁边揶揄怪叫的其中一个男生，“学霸，借借你的呗。”

闹哄哄的教室课间，女生黯然的失落，其他看闹的女生庆幸，男生们起完哄就抛之脑后。

一个短暂的，像是无关要的曲。

但是他的界线写得清清楚楚，只要接近就能觉到，只要碰到就会被拒绝。

就像，曾经坐在他的前座，清楚地听见那些暗涌的心意，刻意从他边走过，在他回来的时候刻意聊起他兴趣的话题，绕两排桌也要从他旁边走过的接近，但是她们的接近只能得到他的回避。

一旦觉到，就会回避，他从来不给别人一步亲近他的机会。

可是偏偏看他的双那么多，引着前赴后继的飞蛾，所以他的边，明明认识他的人那么多，真正能跟他走得近的反倒没几个。

她这个老实得无趣的人，竟然能成为其中一个。

也许就是因为她老实，才能相安无事地在他的边吧。她曾经很多次这样想过。

几个月的座位换，总有那么一次，又一次坐在了他的边。

时间好像回到了，她和陆辞熟稔起来的那段时间。

他在后叫她名字。

笔。

橡。

笔记。

帮他作业。

帮他递东西。

还有。

“温雪宁。”他在后叫她的名字，看着她回，他撑着懒洋洋地歪着，底带着几分笑，“这么闹你也写得去啊。”

学校又在搞教育讲座。

晚自习的时间，班上开着投影屏，门窗都关着，灯也关上了，暗来的光线只有投屏的亮度。

他伸手勾着她的帽，在她回就放。

他懒洋洋撑着脑袋，他似乎不知，他的睛在昏暗的光线里有多亮。

她嗯了一声，听着自己的腔动。

神却是平静，问他：“怎么了？”

“没怎么，有儿无聊。”

“……”她问，“无聊就烦我吗？”

“是啊。”

他灿烂笑着，很理直气壮。

再或者说——

实验课。

老师演示完就让各组开始，她动手能力好，成绩也好，所以她的这一组往往很快就能来。

老师过来看过后，大加赞赏，还对着班上其他组说着：“温雪宁这组已经完第一个实验了，得非常好，非常标准的结果。你们其他组的加把劲儿啊。”

其他组有些还在焦烂额，于是过来求教。

她对谁都耐心，谁来问都回答，有些人听不懂，脆把她请到自己组，让她帮帮忙指导一，一

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