“泽泽，小河，来吃果。”

池光河歪着脑袋：“可是老师说了，只要把志己想象的画来就可以啦！”

池光河好像突然想到了什么，立从书包里那张彩纸，递给程泽。

“我要看！”

程泽用牙签叉了个方方块块的芒果，举到前：“小河，这就是芒果。”

不过他很认真地跟着程泽一笔一划，学习画芒果。

“本就是……”

满满一张纸的黄圆球，你以为你是达芬奇画啊喂！

池光河扔掉画笔，就朝程跑过来，程等池光河挑了个草莓后，把果盘放到桌面。

程泽难得地跟池光河多了几句：“再怎么想象也不能脱离它的本，不然就变成创造了。”

于是，程带着程泽和池光河，去厨房里参观刚摘来的带的，新鲜芒果。

他默默地开始帮他折飞机，池光河则继续埋涂涂涂。

这程泽说不上来了。

两人无声的用神，好像都读懂了彼此。

程泽抬起眸，直勾勾地望着他，那神仿佛在说又要我帮你手工？

“什么是本呀？”

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他只好“嗯嗯啊啊”地表示差不多这个意思，并且开始教池光河画画。

“好耶！”

程笑起来：“这是切好的芒果，你想看芒果什么样吗？厨房里还有多的。”

程泽只好合上手中的书，接过这张彩纸，翻开池光河的劳动书，原来是要用来折纸飞机。

这都是什么名词呀？小河怎么胡言语呢！

以及还有苹果、哈密瓜、香瓜等等。

片刻后，程泽把折好的飞机回池光河的书包。

池光河甜滋滋地笑着，，今天唯一的彩纸，带回来分享给坠坠坠好的朋友啦！

池光河惊讶：“芒果不是圆哒，是方方哒！”

程泽本想说本就是芒果本的样，结果就听到池光河突然喊：“我知啦！就是指事的原始状态或基本形态，或者指某事的主分。”

“芒果不是这么画的！”程泽抢过他的纸，摊开，指问题：“这里要拉一，一边大一边小，不是像你一样，随手画一个圈！”

这时，程端着切好的果盘，敲门来。

显然池光河还是不懂“本”的意思，毕竟他正在学会使用脑搜索引擎，了解了术语，但不理解。

程泽瞥了一，嘴角搐。

在他的书桌上趴着画画。

池光河举着一副黄橙橙的画，喊：“完成啦！看，哲哲哥哥！这是我画的大芒果！”