她的嘴角搐了几，咬着牙一字一句：“你居然敢跟老师开玩笑？池光河，你现在胆大。”

池光河这时乖乖的，回答：“我爷爷没有电话。”

几分钟后，陈老师怒气冲冲地来到中班，拎走了还在捣的池光河。

陈老师一气，问：“那你们平时怎么联系的！总要跟这个社会接吧！”

其余几个小朋友愣在原地。

“你给我站这里！别动！”陈老师凶。

池光河两只小手手指互相戳了戳，认真的说：“我们平时都是用脑电波联系的。”

“我知我知，他说的哲哲哥哥是大班的程泽！”

“我要告诉老师！”另一个小孩怕被池光河画脸，咋咋呼呼地跑掉了。

陈老师离开办公室，往园办公室走去，她决定找园求助。

本章已阅读完毕(请击一章继续阅读!)

离得近的几个小朋友立就跑过来围观，纷纷指着池光河的画嘲笑他。

“原来程泽是三，哈哈哈，羞羞，发掉光光的三。”

来到办公室的池光河，顿时老实多了。

老师尴尬一笑：“噢呵呵，才画了个，画得真好，将来一定是个小画家。”

“哈哈哈……”

当老师走到池光河桌前时，看到两个黑简笔气球，带着抑扬顿挫的语气夸：“小河，你的气球画得真好看，一定可以飞很吧！”

池光河手中的铅笔，又缓缓地松开，他将铅笔放到桌面，拿起旁边的颜料，猛地朝其中一个笑得最大声的小孩上泼去。

园是一位年过六旬的老，再过两年就要退休了。

陈老师：……

“园，我能看看我们班池光河的资料吗？他最近太调了，也没法联系到家。”陈老师敲门来后，开门见山，直接表达了自己的诉求。

池光河用笔帽戳了戳脸，挠，乎乎说：“老师，这不是气球，这是我，这是哲哲哥哥。”

“嗯！”池光河肯定地，接着在“气球”的上画了三发。

等老师一走，旁边的一个小男孩探过一看，哈哈大笑，并招呼其他同学都来看：“你们快来看呀！他画的哲哲哥哥是三，哈哈哈……”

这几个小朋友越说越起劲，好像逗得大伙儿笑声越大，就代表自己说的最有趣。

“池光河！你到底怎么回事！你爷爷电话多少！我要跟你家说明况！”陈老师一通咆哮。

池光河拿起颜料笔，在另一个小朋友的脸上画了六条猫咪线，还不忘品论足：“哇，是猫猫，好可呀！”

“原来你和哥哥是三哈哈，三的三！”

“哈哈哈。”换成池光河大笑了。