对于一位研究生的老师来说，“人类”这个词语也许有着特殊的意义。

“老师好。”林斯刚跟帕米拉打了声招呼，帕米拉便摆摆手，让他赶去拍摄。

“以后课上多的是寒暄的功夫。”帕米拉说。

听到外面的说话声，育老师也从里面探一个：“林斯来了啊，快来吧。”

“这个视频我们会让老师学习，”育老师说，“等老师学会了，到时候会开健康讲座教学生，如果效果好的话，再向外推广。”

虽然林斯提供了这个急救法，但学院并不想让林斯负担太多，他只需要录个教学视频就行了。

并且，他们也采取了林斯的建议，在教授这个急救法的时候，并不提林斯，而是调它的发明者海姆立克。

“从某意义上来说，我只是个中间商。”林斯如是说。

中间商只需要赚差价，不需要这个名声。

林斯一拍摄的房间，就看到了地上躺着的假人，同时也是他的合作对象。

熟悉的塑胶让林斯突然想起了另一急救方法。

cpr，又称心肺复苏术。

除了会和pcr（聚合酶链式反应）混之外，这个方法对医学生格外友好。

如果病人在救护车到之前被行了cpr，那么他的存活率将升很多。

林斯像育老师讲述了自己的想法。

“那也行，”育老师想了想，同意了，“实在不行到时候就把这一段剪了。”

他也拿不准院他们会不会认可这个新急救法，不过林斯来都来了，脆一起拍掉，省得林斯之后还要再来一趟。

得到同意之后，林斯便在摄像机前将两方式都演示了一遍。

他得很认真，自然也就没有看到，在镜后，帕米拉专注看着他的动作，目光中带着几分思量。

无论是海姆立克急救法还是cpr，对力都有一定的考验。林斯完两动作，觉自己手都酸了。

摄像机被关闭，林斯安静地坐在房间外的椅上，等待育老师检查完拍摄成果。

跟鞋踏在地面上的“笃”“笃”声逐渐向他靠近。

林斯抬，看到帕米拉站到了他的旁。

“拍摄结果已经检查完毕，”帕米拉面平静，“林斯同学，你可以离开了。”

“不过不知你有没有空，可以为我解答几个问题？”

林斯一怔，：“当然可以。”

帕米拉说了声“谢谢”，坐到林斯旁。

育老师视频去了，现在这里只剩林斯和帕米拉，于是这里便成了一个很适合说话的地方。

“我话

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