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确实只有十枚。
所以,陈老师到底对她有多大的自信?
在
弹数量不足、不确定三
怪
弱
所在、不能使用
术的
况
,她到底要怎样完成这场训练啊。
上的倒计时响起“3秒”的提示,一分钟的预备时间接近尾声。
训练开始。
十三只怪
几乎同时朝着云若溪冲来,而她甚至完全没有想到该如何应对面前的场景,只好边回避边思考对策。
勉
躲过几次攻击后,云若溪充分意识到,靠躲闪无法解决问题的。
对手的有碾压
的数量优势,可以从不同的方向围攻,她终会避无可避。
“逃跑”这个选项,从最开始就不是一条适宜的路。
——那就迎上去好了。
云若溪果断调转
形,灵
地向怪
最多的方向冲去。
这些怪
的动作设置其实十分
畅,和现实中的很多对手差不多。
但反应是需要时间的,
是
有惯
的。
在云若溪改变方向后,大
分怪
猛地停住脚步,重新向对手的方向发动攻击;三只稍笨拙些的撞到彼此,在原地打转了两圈。
这与常规选择相悖的举动成功地为她争取了短暂的、
息的时间。
她站在周围的空地上,观察这些对手的动作。
空旷的场所使得云若溪比平日更加专注,视角也更加开阔。
系统
设定的怪
往往都是以现实中的生
为基础搭建的,其弱
必然也不会相差太多。
那三只笨拙些的,有四肢、类人,与书本上提及的“鸭脚兽”
相几乎一样。
云若溪的视线上移,转向对方的
。
对于这类生
,心脏的位置没那么统一,但另一
致命
脑
,倒是还算明确。
其他两
怪
的弱
,她也隐隐有所猜测,最终结果还需要验证。
因此……
看着再次攻过来的怪
们,云若溪灵活地
跃、翻
,尽可能地拉开速度差,引导它们分散开。
弹数量并不富裕,针对弱
较为明确的这三只,她要使用最小数量的武
。
脑
思考
目前的对策之后,云若溪躲闪的步伐更加
捷。
而随着她以合适的节奏引诱前方怪
攻击,三只目标怪
与前方“队友”的距离越来越大。
在它们彻底与队伍脱节的一刹那,云若溪一边蹬
后撤,寻找最佳角度,给自己创造合适的输
环境;一边果断地抬起手,扣
手中的扳机。
随着“嗖——”的一声,
弹穿膛而过,击中第一只怪
,而后以稍缓些的速度,
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