承全章之旨，又不及题外文字，极是清通简洁。当然你破题时也可以上句提领全章之意，句再扣本题。只是要小心，破题时可借题目上句之意，万不要犯其字，落了连上侵的大忌。”

崔燮一边一边猛记，脑海中的PDF也不断拉，打定主意以后作业、考试时都要把这些忌讳先拉来读一遍，以免犯错。

林先生觉得这就讲得差不多了，见他也停了笔，便找他要来笔记，看着自己讲得哪儿有疏漏的地方，边看边说：“虽说童生试考的都是小题，可那些题是割裂截搭圣人文字而成的，若是初学文就那些，容易拘束才思。要还是先从大题手，才能宽阔襟，养文章的气魄。我就从这篇时文集上挑几大题给你留作功课，你一题目破他三五个破题……”

他的话语忽然一断，角了，把崔燮那本笔记撂，自然地转换了话题：“我再给你讲一个正破反破之法，你回去把这本会试程文前三篇的题目与破题抄玩熟，自己再依次正破一遍、反破一遍、顺破一遍、逆破一遍，明天早上给我。”

崔燮早被十二破题震憾住了，完全没注意到他之前是漏讲了那两破题法，只顾着屏气凝神、专心致志地听讲。

林先生又保住了师尊严，讲得又痛快，对他这个尊师重的学生更喜了，讲完之后还有些意犹未尽，觉得应该再多布置几题才好。但他先已经说只破三篇，再追加也不太合适，于是去自己书房里取了一本沈度字的字帖回来给崔燮，让他拿回家去，每天临二十页上来。

作者有话要说：

修个BUG，破题时不是不能和原题有重复的字，只是人、东西的名字要用代称，我写错了，大家当没看见好吗

第29章

作者有话要说：　（1）唐寅：禹恶旨酒而好善言一章

“周公思兼三王以施四事”自本章，但两题目不同，其实不能这么用，我是找不到别的破题了，不让老师给个好的范例又觉得不合适，就借用一类似的

抱歉，这章题的有尴尬，作者就是留了作业不一难受，后面尽量不这么搞了

林先生又叫了别人上去细讲经义, 批改写好的文章。崔燮夹着字帖和那本闱墨集, 麻木地回座位抄题目。去时那几个叫他拿目光过名的学生抬偷偷看他，这回却到他面无表地的搞校园冷暴力了。

第一篇就是王鏊那篇, 林先生刚刚讲过；第二篇也是他的, 题目是；第三篇则是李东的三节。他摊开一张大纸, 在面垫了垫格，规规矩矩的抄题目和范文中的破题, 又在题目旁默写前两题的前后句, 第三题的三节全容，最后换朱砂笔在正文后默了程朱注释。

这年代的破题还是以三四句为主。王鏊第一题破题是两句话, 第二题就是三句：“论古之圣人, 除天之大害, 成天之大功”。而李东那由尧舜至汤，每隔五百年就有圣传承的题目也是三句话破题：“圣人之生有常期，或传其于同时，或传其于异世”。

他把题目抄到纸上, 整篇文章记在脑中盘里, 然后上去把程文集送还给先生。回座之后就抓时间, 趁着刚才先生讲的知识还

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