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文化大革命再不好,但它打
了生活秩序,给个
发展提供了机会。——王朔在读完著名作家王朔的动
凶猛后,我的思想在一段时间
,因书中那些
于文革中的问题少年,而显得很无序与无规则。由于书中所描绘的青少年在一定程度上与现今的青年也有着类似之
,所以我的心灵仿佛被作家的笔锋
到了似的,开始学会用成熟的
光,来审视青年人成
中的
印记。莫扎特曾说过:一半是
欣,一半是寂寞。的确,每个人的
泪都是快乐与忧伤的并集,每个人的生活也都是由成功与失败所组成的。对于现今青年们的心理状况,大多数的成年人往往都只看到青年们快乐的一面,而未能及时地了解青年们那不愿吐
的忧愁与寂寞。他们普遍认为(甚至信誓旦旦地说),随着日益提
的生活
平,青年们将失去不愉快的土壤。殊不知,
影总在
光
,暴风雨的可怕正是因为人们太依恋于风和日丽。烦恼就像是跟在快乐后面的尾
,随着快乐的来临而到来。在书中,作者用刻薄、生涩的语言,近乎讽刺
的调侃语调,无厘
地描写了文化大革命刚结束时,北京一个
队大院中一群青少年的成
过程。在那个政局动
,经济萧条,生活乏味的年代,街上到
都只有“红旗招展、鼓号震天”的游行与批斗。人们除了能看到“伟大领袖
主席和他最亲密的战友们”的画像外,便再也找不到“一张
有
真效果的彩
照片”空前的孤独和压抑
使得孩
们,
上的野
显得更为旺盛、醒目且对社会更
有威胁
。“为了不受欺侮,男孩
很自然地形成了一个个人数不等的团伙”他们惯于群威群胆,惧于单枪匹
地和其他大院、大街的少年殴打;他们“害怕脱离组织的孤单和落伍于
的悲哀”经常聚在后山的亭
里
烟、调侃,甚至认为泡妞也是不被孤立的表现;他们乐于与老师
持战斗,经常以逃课来显示自己的聪明才智,也认为与家
相安无事的最好办法就是欺骗;他们本能地“采取
奉
违的手段,宁可
假意的妥协与顺从”也绝不
去迎接不必要的责骂;他们为了取代他们心中的老大,报复某个团伙,
持着“人民的
矛盾
解决”的方针,而时常随
携带
制军刀准备参与战斗;他们从不担心未来,作为特权
女,他们只需等待十八岁的到来,便可从事军队生活(那时的年轻人主要去农村和军队);他们整天只在乎“谁被叉了,谁被剁了,谁不仗义,谁又在斗殴中威风八面,英勇无敌”;他们在兄弟面前对待异
会显得满不在乎,而心中却充满了耻辱与羞愤总之,在那个没有遗迹,一切都被剥夺得
净净的年代,孩
们的行为举止到
都暴
着野兽的气息,或者说他们那时简直就与野兽无异。在故事中,主人公无疑成了动
时期青少年们的典型人
。他以逃课为习惯,以
烟来接近组织,以泡妞来显示自己的过人之
。他参加任何一次集
斗殴,并且因众人都停手后还继续用用砖
砸人,表现
而
受称赞。他会因为想接近心中女友,而主动抛弃对成人的偏见去讨好她的父母,但是也会因为担心伙伴说他不仗义,在女友和伙伴聊天时显得潇洒与大方。他自以为是,从不因为大人真挚的劝说而
动,并以为那是施教者的无能而沾沾自喜。他虚伪,不因为心中的
而去
犯友
,却在人前诋毁人后中伤心
的人。他怕事,在警局吓得pi

,却要装作得胜归来的大英雄。他习惯于用自制的万能钥匙,去开启别人家的门,这不仅没有引起他的羞愧之心,反而认为拿了别人东西也只是
于喜
而并非贪婪。在文化大革命时期,他的少年
类同于野兽的本能,却总是因狂傲而无法自
,他喜
四
寻找刺激的而选择随波逐
,以至于
心永远
于空虚与寂寞之中,最终犯
恶行:
暴地对待自己心
的女友。在王朔动
凶猛一文中的青少年都是可悲的孩
“我
搭搭地哭了,边游边绝望地无声饮泣”便是故事的结局。一个永远游不到池边的可怜少年,或许也暗示着青
的远去,当然我更希望最后的那个镜
,也同样暗示着那个动
时代的一去不复返。人类的生活方式能反映时代的特征,而青少年们的生活
cao与生活方式,则是时代发展的决定方向。愿风雨过后是晴朗,每个青少年的脸上都照耀着
光。
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