但现在是樱井渡劫。那天的家访很难熬，难熬就难熬在亚久津也在家，对方好像在蹲看赛车比赛，坐在沙发上目不斜视，老师的家访并没有打扰到他，只是在优纪小的话语一边说着‘不要命令我，老太婆’一边把电视声音调低了。那位家访的老师似乎一直教二年级，曾经带过亚久津的班级，照约定的时间上门的时候优纪还惊讶地喊了老师的名字。那位老师看到亚久津仁时僵的让樱井还是有想笑的，但后续的对话就是樱井想哭了。樱井思考：她是不是在平时不知的时候得罪了这位老师，又或者是这位老师真的非常、以拯救学生的成绩为己任，且在这个地方没有实现过——她之前在嘉田和嘴里听说过亚久津期末考试全科满的事，当时在老师和亚久津班里引起了不小的讨论——明明全校公认的不良少年，亚久津能指责的地方只有德行不太好，但指责他的德行也是一件非常有风险的事。所以樱井很难不怀疑，这位老师是不是在这个地方受了太多的气，想从什么地方夺回来自己为人师的底气，才这么对待她。她只是数学成绩不好，而班主任恰好是教数学的，这不应该是听起来罪大恶极的事。老师是这么形容她的：樱井同学非常地认真，和同学之间相得很好，是很令人放心的孩。主要问题就是学习成绩方面，平日里的作业就能发现很多缺漏，老师知她之前休学过一阵，现在要跟上度也是件不容易的事，她平时的努力也都看得到，接来的考试虽然不是什么大考，但是也还是希望更重视一些。樱井莫名想到她还在中国的时候，围观过一次母亲家中表家会的景，这些话总是熟悉的。老师说这些的时候，优纪有些惊讶，但是不太明显。就像是和嘉田和一样，他们觉得樱井学习成绩好是一件理所当然的事。这还不是让樱井尴尬的主要原因，主要是亚久津从旁边传来的并不明显的嗤笑声才令人心复杂。樱井：……啊，好折磨，好难受，好想回卧室。好不容易熬过了家访的这一个多小时，樱井和优纪小一起把老师送走后，她也很想把自己送走，是生理意义上的。但这绪还不是很重。等她看着优纪推着亚久津仁要他来给她讲题的时候，樱井是连带着心理一起走了。亚久津仁语气已经差到了极：“都说了不要命令我！这事和我有什么关系！不要多闲事，老太婆——”亚久津优纪：“嘛，阿仁晚上不是没事嘛~就当好事了~”

亚久津仁：“哈？我为什么要好事啊？”母俩的对话非常随，优纪本不在乎亚久津那些对外不礼貌的语气和称呼，樱井弱小无助地把自己窝在椅上，发现自己的脑回路不仅跟不上亚久津仁，也跟不上亚久津优纪。樱井也不知优纪小跟她亚久津到底说了什么，只觉得现在坐在她卧室里面一脸不的亚久津仁不太真实，影莫名和刚离开没多久的班主任隐约重合，一起住了一阵了，除了餐桌上，他俩坐在一起都是从未有过的事，更别说这位不良少年要给她讲题，那就更是恐怖的事了。樱井想：是这个世界错了，还是她错了？比对方给她送雨伞更恐怖的事发生了。优纪平时本不涉两个人的行为和安排。现在是看家访结束的樱井实在太窘迫了，才想着找人帮忙解决一樱井的数学难题——例如她那全科满的儿。优纪给两个人准备了咖啡，是她亲手调的，还笑眯眯地问樱井有没有什么想吃的，那副温婉丽的模样一如既往，但樱井就总是觉得怪怪的。辈的谋总是绕不开常见的那些话题，樱井忽地记起来继母给她引荐男孩时的表，好像和优纪小的也差不了多少。气氛有凝重，从客厅搬了个椅到卧室，两个人隔了距离一左一右坐在书桌前，桌上摊开的是樱井今天的数学作业。沉默片刻，樱井小心翼翼地看了一亚久津：“题很难吗，我看你一直皱着眉不太开心……”亚久津仁瞥了她一：“啊哈？”他眉皱起，嘴角明明是笑起来的弧度，却还不如不笑，看着颇有些威胁人的义，“难你不觉得是要给你辅导这件事更令人不开心？”樱井想想也是：“说得也对哦，你要是真的不想教我的话也不用勉……”亚久津仁晃着椅，拿着国二的课本本没有在看：“要是让老太婆看到肯定又要啰嗦半天。”樱井想：也是。亚久津仁虽然总是老太婆老太婆地喊着优纪小，但实际上还是听母亲的话的，优纪小忙于上班，买东西洗碗什么的一些系列琐事都是给亚久津的，老实说，行为上还算是个贴温柔的人。她也没想法真的让亚久津给自己辅导，现在两个人在一个屋里面就颇有奇怪的氛围。现在的况有脱离两个人的掌控，属于优纪小掌控的那地步，他俩无论谁都不太舒服，好像空间被一再压缩，闷得像是四月雷阵雨压低温度后的仄角落，她拿着签字笔晃了晃：“那你现在屋里面待会儿？我有杂志你要不要看。”

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