彭旭：【跟我朋友知怎么么？】

乔扬真恨不得实话实说：我听你的，你让我.什么都行！但这么骨的念他多只敢在暗地里过过心瘾，说是无论如何没有这份勇气的。后果他承担不起，彭旭揶揄他有病还算轻的，再把他从好友列表里剔去，他损失可就大了。他想了想，尽可能将拍得隐晦一些，好几条啰哩吧嗦的消息总结起来就是：以后彭旭有需要他帮忙的地方，他指定没有二话；他也是很仗义的。

彭旭的回复依然简练，依然义模糊，说：【你接着琢磨吧。】

琢磨过一整顿早饭，乔扬最终决定用实际行动来这份来之不易的近乎。他借和同学约好了没让父亲送，自己去了地铁站，提前一站车主给彭旭带了三明治和冰咖。他估计彭旭今早很大可能要约人打球，天气渐渐了，冷饮一定没错，何况还能提神。他以为这第一次的讨好计划他准备得贴心贴意，万万没料到彭旭不喝咖啡。

“不喝没事儿，你吃一，打球多耗力。”这时刚打过预备铃，趁着正式铃响的间隙，乔扬赖在彭旭桌边不走。

彭旭教室不到两分钟，椅还没焐呢，着一脑门汗从书包里往外掏课本，看也没看他，敷衍地“嗯”了一声。

“你不喝咖啡，那你”乔扬话说一半，语文老师踩着上课铃教室了，他只好先回到自己座位。他想他什么时候才能和彭旭混成真正的朋友，那样他就能顺理成章地参与彭旭的社小集，饭一起吃，作业一起，渴了还能互相喝对方的，消息也是想什么时候发就什么时候发，这天底所有好哥们儿之间都会的事，并且不会为此引人侧目。他可以光明正大地去球场给彭旭加油，送，说不定彭旭还会把衣服扔给他拿，那他就能在鼻尖上好好闻一闻彭旭上那令他心神不宁的味了。

乔扬想着，不自在地并了并。也正是这时，他听见语文老师叫彭旭的名字。语文老师一向不直接名，每每都是挑一列，顺着座位顺序让同学们挨个儿回答问题。说彭旭是最后一个，怎么也不会第一个叫到他。乔扬和其他人一样诧异地回过，上明白了：彭旭嘴里那一大三明治还没咽去呢。他好兴彭旭笑纳了他的心意。

“喝，别噎着。”语文老师是全年级岁数最大的任课教师，发都半白了，很少对学生发火，此刻只满脸无奈地看着彭旭。

彭旭不不慢地把嘴里的早饭咽去，倒是没再继续气老，尽过程磕磕绊绊，课文到底是背来了。乔扬特佩服他这一：别境多么不占理，他总能跟没事人似的，该什么步调还什么步调，那份理所当然的从容劲常常让老师没办法真和他生气，多半要摆一副“简直跟你着不起急”的认输脸。

彭旭课总不在教室，他初中朋友不少也在这所学校，比起新班级的同学，彭旭似乎更愿意与旧日哥们儿分享课余时间，乔扬在学校找不到多少机会跟他搭讪，两人再说

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