新的年号似乎寓示新的气象。登基半载都无甚动静的新帝终于在改元后有了动作,一诏令以朝廷为中心发布去，涉及赈灾、基建、减赋、军有繁有简、有详有略，如军,目前天只是意向，接来还得看哪些朝臣愿意积极献策献力。总之，关照过军事民生等领域后，天的目光终于投向文教。三月初，执掌湖广一省文教的江提学充分领会天之意,向各府州县行文，重申生员须“通四书、本经,通晓文史、论、策、诏、诰、章、表及当代律判与典章制度，作文务要典实、说理详明，不许虚浮夸诞,且字须端楷”。＊实话说，这已是老生常谈。当年太祖皇帝颁定科举规章便已定如此规定。只是百余年来,许多纸面上的规定在实行中早已面目全非。当今生员大都手无缚之力，君六艺只通一半，且许多生员只会读死书,四书五经背得瓜烂熟,问起朝廷典章制度却是一知半解,写起策论更是只会夸夸其谈,言语空。这与科举“只重首场”的风气息息相关。乡试之前的童试三关,一般只考帖经、墨义、诗赋,四书文与五经义翻来覆去考题有限，练多了八文，通过童试并不难。而乡试虽说既考四书五经，亦考论、诏、诰、判、表以及经史时务策,偏偏四书五经在首场，余者分别在奏格式，“判”则是官员判案时所写的判文。“论”且不说，其余四公文无疑颇有实用价值，将来若要朝为官，非得熟练创作此类公文不可。掌握格式只是其一，笔之时又得仔细斟酌。尤其是“判”，仅仅格式正确不够，非得熟读律令、通晓律例，才能提笔写有理有据的判文，而不是判文写得糊里糊涂，将来判案也糊里糊涂。大齐律自然成了诸生学习的重中之重。哪怕从社学启蒙开始，大齐律与历法术算等科目都是朝廷规定的“必修”，但实施过程中，由于师生的一致不重视，真正认真学过的学少之又少。谢拾却是一个例外。当年徐夫授课时首重的便是大齐律，在他看来，为学须先为人，德教化是一方面，教学生从小知法懂法是另一方面。大齐律都不懂，谈什么修齐治平这等人便是仕为官也是个昏官。年节时与徐师兄一起苦哈哈啃大齐律的记忆猝不及防浮上心，谢拾颇为怀念“也不知徐夫在京中过得如何”幼年时略学过一遍的大齐律，如今重学，对谢拾而言又是一番全新验。当初似懂非懂的某些容而今总算明白过来。何训导不愧是昔日大名鼎鼎的神童，少年中举的人，哪怕是枯燥的律法由他讲来都颇为生动。若说徐夫是通过详实的律例为弟讲解违背法令的后果，何训导便是站在朝廷的角度告诉大家每一条法令为何如此制定，并通过虚构案件假设学生为判官该如何判，偶尔兴致来了，让某学生为判官，其他人找其判案的错漏，甚至模拟公堂对簿，推翻已判定的结论。胖狸猫总结［所以徐夫教弟知法守法，何训导教学生钻漏法外狂徒］“你是会总结的。”谢拾沉默一瞬，叹服不已。［诶嘿。］胖狸猫顿时得意地翘起了尾，［宿主步的同时我也在步呢］

“没有夸你的意思”谢拾哭笑不得，见它圆圆的猫失望地暗了去，当机立断改，“不得不说，你步当真极大。咱们一人一统齐心取，将来飞升不是梦”看胖狸猫在他的鼓舞容光焕发、斗志昂扬，就差在系统空间中起了猫猫舞，谢拾在心里默默对“名声受损”的何训导一声歉小猫咪又能有什么坏心思呢一无所知的何训导正澎湃地为生

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