中医诊断学，俗称中诊，是在中医学理论指导，研究诊法、诊病、辨证的基本理论、基本知识和基本技能的一门学科，是基础理论与临床各科之间的桥梁。简而言之，望、闻、问、切收集症状和征，然后四诊合参，辨证论治。颇有些收集信息再理合成的样。教材发到手，是新世纪第二版十一五规划，其实就是第八版的教材。俗称的绿书，很多中医学生会有印象，这版教材到后面跟俗称“蓝生死恋”的九版教材相比，还是有区别的，但是怎么说呢，区别的意义不大。西医教材不断更新，西医班的老师都是一边上课一边说，你们现在学也是白学，等你们学完，教材又更新了，你们还要重新学。而中医教材的难不在更新，而是如何筛选容，似乎每次编教材的专家都是抓狂无比，为了面面俱到兼顾各家学说，最后的里外不是人，上左右挨骂。同时，这个学期还有一门主课，就是生理学。有意思的，上学期中基，解剖学，这学期中诊，的是生理学。可能每学期中西医都会各有一门主课吧，这叫啥来着？雨均沾？哈哈哈。————开学第一天，见到了新的中诊学老师，是个胖胖的光者，姓何，姑且叫何老师。何老师来之前听说这一届中医一班的学生不好带，什么原因，他平时在医院待的时间更多，不是很清楚。但是为年轻的副主任医师级别者，他偏不信这个邪，要过来碰一碰。完自我介绍后，开始行正式授课，先提问几个拓展问题来摸一这个班的底儿。“同学们，你们知中医学诊断最早可以追溯到什么时候吗？”面有学生甲举手发言：“汉王堆土的《脉死侯》、《脉法》和《五十二病方》，成书于先秦，比《黄帝经》更为久远其中 《脉死候》被认为是现存最早的诊断专书；而 《五十二病方》在对某些疾病的诊治上已展现辨证论治的形。”好优秀的学生呀，没想到居然课前还了预习，再来一个。“那你们知最早的脉学家是谁吗？”估计他们也就知王叔和的《脉经》吧？学生乙举手发言：“秋战国时期着名医家扁鹊，即可通过 切脉、望、听声、写形，而言病之所在。《史记·扁鹊仓公列传》记载：今天言脉者，由扁鹊也。《难经》中提的独取寸法，被沿用至今。”学生太优秀有时候也是一烦恼呀。“回答的很好，那我们继续讲课吧。”刚刚才有意，天还有冷，但是两个问题来，何老师觉自己已经有不自觉冒汗了。这个班有邪乎。“我们先讲这中医诊断学的基本原理”不行，不信这个邪，再问个学生，看了看，一挑中了李介宾，“这位同学请回答一，以我知彼，以表知里，以观过与不及之理，见微得过，用之不殆”“这句话该怎么理解呢？”班里的同学看着这一幕，居然觉很是熟，此时此刻，恰如彼时彼刻。

大树乐了：何老师，你提问谁不好，提问他嘛？不要面了吗？李介宾看了看左右，是在问我吗？确定后

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