“请你在心中默念选择的数字。”他对孙林说，后者依然一副嬉笑脸的表。

“教授，数字已经选好，并且藏起来了。”镜男首次开，说话有如电台播音员般抑扬顿挫，令人印象刻。

“你右侧的眶肌正轻微颤抖。”教授盯着孙林的脸说。一时间，所有人又集望向了孙林的右眶，侧排视野盲区的人甚至微微站起，探半个。孙林不自禁地摸了摸脸。

教授像从他的动作里获得了灵，“是数字3，没错吧？”

教室里响起”咦”的一片惊叹，孙林的脸一绷了。

除我以外，所有人都同样盯着教授。

教授呷了保温杯的茶，等笑声平息才继续文，“姑且不论我是否知，台的同学们显然刚接心理学。不明确转化为言语，他们如何明白呢？”

“总共十张纸片，写有数字1到10。”教授示意镜男一一举起卡片，向全班学生展示。与此同时，他从袋里取手帕，蒙住，转面向黑板。

“果然有的吧。”她喃喃自语。

教授盯着他的脸，就像观察显微镜的草履虫，好一会才开，“数字不大于5，对吧？”

教授挥手示意孙林坐，等喧哗声平息去才接着授课，“怎么样，大家是不是对心理学产生了厚的学习兴趣？”

孙林走数字“3”的纸条，像奥运火炬手一样举起，所有人的目光都集中在他手上，以他的格应该很享受吧。

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“你说见过能读心的人，就是像这的？”我忍不住问苏喻，“刚才，他作弊了哎。”

她却全神贯注的望向讲台，完全没留意我说了什么。

证据是，一分钟后，他才心满意足的把纸条藏衬衫袋。

得到一片“是”的回答后，他，“不过很可惜，刚刚的读心术与心理学无关，只是一场简易的术表演。”

教授笑，仿佛答案完全不所料。他放保温杯，取一沓名片大小的卡片。

“好了，接来需要一个人帮忙保纸条。”教授又扫了教室，“就第三排那个黑框镜的同学吧。”

他了一个个镜男上台，转了手里所有的卡片。

教授依言转，当着全学生的面取手帕，抖了抖，收袋。由手帕的抖动幅度，我意识到它的布料相当厚重，不至于透光。

“迟到的那位，请你从中选一个数字，但不要说来，更不要让我知。举起来给教室里的大家看就行。”

顿时，举座哗然。

“好吧，我的答案是‘no’”