秦琅骂他是小白狼，嘴角却是上扬的，然后两人一同分了那碗甜腻腻的豆腐脑。

类似于：

邹陆言也特意叮嘱过他，让他不要闹秦琅。

等桌上的小闹铃响了之后，秦琅开始给邹星辰解答十万个为什么，然后允许邹星辰去吃两块小饼。

照顾了秦琅后，小家伙在屋来回地转，一个人想打发时间的法。

邹星辰将这类话对着秦琅一顿输！

“辛苦了”，没说留人吃饭。

虽然邹星辰才四岁，但秦琅还是想培养他的学习习惯。

通通放在秦琅旁边他那张小桌后，小家伙费劲地爬上椅，然后开始模仿秦琅画画！

这方式跟玩游戏一样，邹星辰一儿也不排斥，竖着故事书端坐在椅上，有模有样的。

柳青也没有留来的意思，送完邹星辰后就直接离开了。

他让邹星辰自己选择学习方式，不是看书，还是画画，即使涂写都行。

秦琅打算午带邹星辰去打篮球，于是勒令邹星辰去学一个小时的习！

秦琅是要训练他默读的习惯，让他在看的过程中攒着问题，看完后己思考不明白的，才能问他。

“妈妈，我心里记着你，所以特意买了好吃的豆腐脑给你！你快尝尝呀！”

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这可能跟邹陆言忙的原因有关，再加上邹星辰多是保姆在带，所以在学习方面，没有抓得很仔细。

小家伙知他妈妈在工作，于是吃完了小饼后，还自己乖乖地喝了，甚至不忘给他妈妈也倒了一杯。

秦琅陪着邹星辰玩了一会儿，邹星辰见他妈妈不生气了，又开始了黏黏糊糊的模式。

秦琅对邹星辰的要求不。

秦琅发现，邹星辰在家没有固定的学习时间。

秦琅只要求邹星辰在椅上能待够二十分钟。

小孩儿能玩、会玩，特别容易找到自己兴趣的事。

秦琅在这个过程中，就继续画他的存稿。

邹星辰聪明，其实在幼儿园就已经认得不少汉字了，而且他还会拼读。

“妈妈，昨晚我想你想得都睡不着呢！”

没一会儿，邹星辰就抱来了昨天秦琅给他的大彩笔和画纸。

邹星辰人小，但懂事。

“妈妈，我好想你啊！”

秦琅认为这个习惯越早养成越好，无论是对于后面的学习还是生活，都百利无一害！

这个学习习惯，不是说一定要学会什么字，懂什么知识，而是要小家伙学会专注力。

邹星辰嘴甜，知自己在外面嗨了一天，冷漠了秦琅，所以开启糖衣炮弹招式！