见弘晳这样兴，添银也笑了起来，角弥漫一鱼尾纹，他是个不大笑的人，但此时此刻见弘晳因为明白了一个新理而眸发亮，他也禁不住兴起来。

“嗯，才读过。”添银闻言也有些恍惚，前在私塾里读书的日好似恍如隔世，但他这么多年来，竟然一也没有淡忘。

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于是，那时候的他就仰起去看添银，想了想问:“添银，你知为什么早上的太大，中午的太小吗？”

所以，他只是从众多问题里，选择了一个他虽然不知答案，但自己觉应该是最简单的问题来考验添银。

但这也让弘晳冒来一个新的问题—为什么太中午的时候就离他远，早上就离他更近呢？为什么太会跑呢？这好像和太东升西落有些关联呢。

这篇文章短小悍，是古代文章里比较罕见用案例浅解释理的文章，数千年文化积淀，后世能选语文课本的文章自然不凡，弘晳听完果然听懂了！

弘晳没有上询问添银，额娘说了，他要自己先想想，想不来才能问别人！于是他又在脑海里储存了一个新问题。

他弯腰摸摸弘晳的，温和:“不是才说得好，是先贤们将理给了才，才才能为二阿哥解答，以后二阿哥好好读书，一定会明白更多的理。”

弘晳还没有读过《两小儿辩日》，他只是喜观察，别人看日日落是赏景，他的小脑袋里却全是问题，为什么太是的，为什么看太会刺，为什么太要东升西落？为什么早上太那么大，中午看着小……

弘晳:“添银，你以前读过书吗？”

原来是“近大远小”的理，他立刻让添银站得远一些，然后再站得近一些，对比看了好一会儿，不仅太是这样的，所有的事都是这样！他因此兴地起来:“添银，你说得真好！我明白了！”

弘晳没想到添银竟然真的知！他立刻，捧着大脑袋，求知若渴地听添银微微晃起脑袋，声音温地背诵:“孔东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：‘我以日始时去人近，而日中时远也……”注1

添银也很吃惊弘晳对他解过这个问题，他写得很好，理说得浅，二阿哥也能学，才现在背给二阿哥听好吗？”

在心里给他们排个序、分个类，这个是陪玩的，那个是陪吃的，还有养的洗衣的……

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