昨日的?功课并没有特别差，只是先生今日还未学堂，就?听见了屋里的?吵闹，于是借题发挥，冷着脸骂上两?句，好让孩?们静心。

他说得差不多了，又缓和了脸，，“好在，昨日的?功课中，有些人步斐然?，让我前一亮，否则真得给你们气死在案前。”

他三张纸来，开，“恒婷珠！”

恒婷珠一愣，接着起。

先生脸上了笑，“不错，你昨日的?字写得极好，比先前板正了许多。拿回去吧，用力是足够了，日后?再注意收力。”

恒婷珠又是愣了片刻，接着欣喜地跑上前去，从先生手里接了纸来，“是先生，我以后?会更加用功的?。”

她低看了纸上的?字。

恒乞儿很听话，照婷珠给他的?那张示例，有意地模仿了恒婷珠的?字迹，和恒乞儿自己的?字并不相同。

恒乞儿写字，是照着书来练的?，练了一个多月，已把四书都描过?了，笔练就?了一副笨拙刚直、有形无神的?正楷。

先生并不傻，他一看到恒婷珠的?字就?觉得不对劲，怀疑不是她自己所写。

可他认识堂里所有学生的?字，这绝不是于堂中学?之手。

为了清楚事实，他甚至借了甲堂和丙堂的?功课来看——没有一人的?字迹和恒婷珠的?重合。

山上再没有外?人，先生心中再是觉得别扭，也?只能承认这是恒婷珠自己的?步了。

恒婷珠拿着功课回到了座位上，先生一敲枕木，“诸生要好生向恒婷珠学习，若你们个个都能有她这样?的?步，我也?就?省心了。”

恒婷珠抿着，压抑着嘴角的?笑。

这是自恒家村摆宴庆祝她觉醒灵以来，最?开心的?一天了。

她站在座上，受着先生的?夸奖，着让所有孩?对她投去钦佩羡慕的?神。

角落里的?司樾支着，和其他孩?一样?看着她。

她扫了恒婷珠手里的?纸，薄薄纸后?透字来。

司樾半垂着眸?，看向了女孩的?膝盖。

上午的?课一晃而过?——至少对司樾来说是一晃而过?，她闭着打了个瞌睡，先生便?宣布学了。

今日学后?，几个女孩围去了恒婷珠桌旁，借她的?字来看。

“婷珠，怪不得先生夸你，你果然?步不小。”

她们传阅着纸，“我们堂里还没有人字写得这么端正呢。”

“真的?好好看啊……尤其是‘庙’、‘徊’这两?个字，觉和书上的?一模一样?。”