“错了就错了，最后的期末评分又不是一个学期中占卜的正确率来评。”

江祺对莉莉安了一个请的动作，示意莉莉安可以开始她的表演了。

不过莉莉安一向很容易被骗就是了。

偏偏莉莉安还没觉得，虽然佩吉校和零老师都说安老师是骗，但莉莉安依旧认为安老师只是单纯的占卜天赋不，他只是能力不足，不是骗。

还把莉莉安骗成这样，到现在都心存侥幸，觉得自己多少有占卜天赋。

江祺三人没听懂，莉莉安却懂了：“我明白了，晶球是告诉我要守老师的本心，只要我用心教学，把每一堂课都当成真正的火系法课来上，就一定不会问题。”

“老板，平时上课大概就是这么上的。至于该怎么解图，我设定的那些保底图案都是照这本书上的图案画的，你只需要把《晶球占卜的100个预兆》的容背熟，说话再好听一，就肯定没问题。”

你确定你懂的和书上写的是一样的？

江祺＆零老师＆佩吉校：？

佩吉校也陷了沉默。

江祺这次没有接上莉莉安的话，而是主动提问题：“现了新变化，安老师通常是怎么的？”

“安老师会表扬我们很有占卜天赋，大方向是对的，但是有一细枝末节的分没有注意到。”

“你的图解太了，安老

江祺只能继续问：“那这时候，安老师通常会怎么呢？”

江祺陷了沉默。

“当然是错的。”莉莉安，“偶尔会有占卜对的时候，占卜本来就是无法判断对错的，最知名的大占卜师也不敢夸海说自己的每次占卜一定正确。”

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“他会对我们的占卜容行解说，解说完了再据当天的占卜容布置作业，然后就课。”

什么颜变淡了，像一团麻，全都是莉莉安的心理作用。

去看了几，表示一变化都没有还是之前的团迷雾，只不过迷雾自己会不停的在晶球里不规律运动。

其他学生选修晶球占卜课是为了混学分还是为了学占卜零老师不知，他这个倒霉学生肯定是为了学占卜。

“我刚才心里想的是，我之前只教过空间法课，现在突然一教授火系法课能够教好吗？教室里的文可以承受的住这小范围的爆炸了？我会不会赔钱？”

“晶球告诉我，这个问题的答案非常复杂，就像一团麻。看起来有很多结果，但真正的路只有一，隐藏在其它麻线中。我要的是理清自己的思路，沉着冷静，认真思考，才能寻找到那正确的路。”

莉莉安好久没上晶球占卜课，有关于图案的解释早就忘光了，只能拿江祺手里那本书翻。翻了半天终于翻到麻，看完图解后，莉莉安自我代了一，解释：

三人：？？？

“你们的占卜容往往是对的吗？”江祺只觉得不可思议，安老师这么离谱的骗法，是怎么在不可思议学院里当这么多年晶球占卜课的老师的？

佩吉校：？！

“安老师会让我们自己先解释晶球的预兆。”

这都什么和什么？这个解释和你刚才想要占卜的容有哪怕一吓关系吗？

你从哪儿懂的呀？！

零老师无奈地对自己的傻弟摇摇，飘到角落里，不忍心看这个被安老师忽悠得团团转的倒霉学生。