简单的接让菟裘鸠明白了菟裘彦他可能是个话痨。

后续的发展更是证明了他这个想法。

随着菟裘彦的逐渐好转，他们两个人相的时间直线上升。

一日三餐就不说了，早上菟裘鸠会去找他一起去饭厅，然后菟裘彦会拉着他说话，好不容易等他回去没写两个字就到了中午，吃完饭菟裘彦还会要求跟他一起午休。

等睡醒，菟裘彦还会拉着他聊天，聊一会等菟裘阅班。

一整天来，菟裘鸠几乎没什么看书学习的时间，学习度被大大拖累。

这样去他恐怕真的需要晚上灯看书写字啊。

可是他又不愿意，晚上灯光再亮跟自然光线也不同，对睛多少有些不好。

他的夜盲症如今还没有完全好，毕竟是缺乏营养，一时半会也补不回来，晚上看书那不是更伤睛。

他也是不明白了，菟裘彦哪儿来那么多话啊？他还不是祥林嫂那来回念叨某一件事，他总有不同的话题。

但也正是对方的话痨让他对这个时代的生活有了更的了解。

可惜冷酷无的菟裘鸠只想先念书。

就在他思索要不要跟菟裘彦表达一希望有学习时间的时候，樊氏手了。

之前樊氏暂时停了菟裘鸠的课，因为她发现就算自己不制他上课，他也会自己学习，遇到不懂不会的就来问她。

樊氏有心想看看菟裘鸠到底能持多久，索不。

结果没想到事都坏在她亲儿手上了，天天带着小儿不正事儿。

樊氏生怕自己好好的小儿被大儿带坏，脆又重启了家小课堂。

正好赶上菟裘阅休沐，脆就让父亲的给两个儿上课，为此樊氏甚至还特地空了一个小院作为专门的教学之所。

那个小院被她布置得很好，院里还有一个小亭，天气好或者嫌弃屋里光线不好比较闷的时候就可以坐在外面上课。

菟裘阅过来的时候就看到两个儿老老实实坐在那里，只不过一个神抖擞一个蔫耷脑跟前些日几乎相反。

菟裘阅对大儿有些莫可奈何，孩不学习家的用尽了所有办法，现在能的大概也就是压着孩学习。

相反对小儿，菟裘阅则是希望小儿能别那么着急，他现在完全可以放松来，该玩耍玩耍，该学习学习。

哎，为人父母，真难。

菟裘阅坐之后，拿起竹简抬手轻轻敲了一快要趴在案几上的菟裘彦，没好气说：“坐好，你这像什么样？你大半年未曾去学室，度已经落许多，这几日为父给你补一补，免得你去学室丑。”

他纵容孩归纵容，但也不希望自己的儿不学无术，至少得学有所成，能正常通过学室考校吧？

菟裘彦有些茫然说：“可是我和同窗们本来就度不一啊。”

如今学室中的学生什么年纪都有，因为会被送去学室的并不多，所以并没有完全照相同年龄来划分，只是略地将某一个年龄段划分到一起。

这就有了一个问题——这些孩家里启蒙度不一，到了学室之后学习度也不一样。

像是菟裘彦这落课大半年度落后的况本不显，完全不耽误他去学室。

虽然去学室学习也很痛苦，但总比亲爹盯着他学要上许多。

菟裘阅面平静看了他一：“你哪里来的这许多废话？怎么？为父还教不了你吗？”

菟裘彦立刻低认错，菟裘阅也没再废话，丢给菟裘彦一份竹简便说：“自己看，不懂的来问。”

说完之后他懒得再看抱着竹简一脸

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