扛起一个家了。”全某某摸了摸李光久的脑袋：“走吧，去我房里。”

学生们还在抄字，全某某带着李光久来到他的房间，他说：“我总觉得你对我有一防备，你就好像在畏惧着什么东西？是什么让你如此？畏于表达自己的思想和看法。”

“你不会觉得……我能有什么思想看法？”李光久有些新奇的看向全某某。

“哈。”他没忍住，摇笑了起来：“三岁幼童都敢大言不惭说自己要当兵捍卫自己的国家，我为什么要这样看轻你，还是你自己要这么看轻你自己？”

“那我说了，你可别觉得我说法异想天开。”李光久径直走到床边坐了来，他这个举动没有一客气，在这个只有他和全某某的房间，他暂且决定放开自己。

“你尽说。”全某某也不介意。

“你所认为的教育是什么样？”李光久透过屋昏暗的光线看向全某某的脸颊，“我们就昨天你所说的那件事来开展，你认为现今中国应该如何开展自己的青少年教育，你所说的正常七八岁的孩童应该收到的是什么样的知识，如果你想建立真正的教育系，那么我们就得从本上分析问题，只有分析问题，我们才能找到答案，当然我不是说你直接去试探，去的办法不对，但是在试探之前，我们得建立一明确的思路。”

全某某慢慢的看向他，他的视线就好像化为实质，半晌，他自己笑了起来：“这可不是你说的异想天开。”

“你不觉得从我嘴里说这样的话，本就是一件异想天开的事吗？”李光久也跟着笑了起来。

“哈哈哈。”全某某扶着墙大笑起来。

李光久随之而笑。

半晌，全某某了笑来的泪轻轻：“你知吗，我有一自己白活了的觉。”

“也许我活得比你更久，就好像有上一辈的记忆呢？”李光久的手轻轻敲打着床铺：“但就事论事，你想跟我探讨问题，想听我的建议，那么我抛问题，你又何必去介意这个抛问题的人呢？”

“你知吗？”全某某轻轻叹了一气：“我很快乐。”

李光久扬了扬：“我也是。”

全某某伸手：“你提来的问题，其实我有想过，但是一个人的思路总是会遇到瓶颈，说实话，有时候心里觉得疲惫不是找不问题求不得答案，而是本不知这个答案是不是正确的。”

李光久从床上站起来，他回握住全某某的手：“有时候，可以多听听别人的意见。”

“新教育，我有一个思路，就是从结果发，从目的往上攀延，在确定青少年教育制度之前，首先我们得找到我们的目的，比如我们到底想要的是什么样的青少年？他会是个什么样？”全某某闭上睛：“我就在想啊，他们应该笑，活泼，积极，向上，知什么事是好的，什么事是坏的，知自己要什么，有礼貌，有教养，祖国，生活……”

“你把所有好的想象都投递给了他们。”李光久满脸复杂的看向这位老师。

“难……不应该吗？”全某某睁开睛笑了起来。

“思想太过理想，甚至梦幻。”李光久评价：“你这是空想主义。”

“你不能给随便一个人就丢个主义的名。”全某某却觉得很有趣：“不过你说得很

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