所谓的「以类聚」。

本来就是盘古开天闢地，女媧造人补天以来，天经地义、亙古不变的理。

古有明训：「门当对」。

所以才会有「龙龙，凤凤，老鼠生的儿会打！」这样的说法。

在数理上，定义为再也无法变动的规则为「定理」，所以说毕氏定理、馀弦定理、阿基米德定理、…才能在不断地荼毒千千万万个青年学之后，仍被视为至无上的圭臬。

那么「以类聚」在经过老祖先悠扬的传承，与中国文化五千多年来的洗礼之后，还能广泛传到今天，应该也早已成为再也无法更改的定理了吧！

我并不是在特地调金童一定要玉女，或是说老鼠生的儿会打是什么了不起的事。

事实上，我会领悟到这样的事，曾经付一心痛的代价。（若被陈欣楨知我用「心痛」来形容那一段往事，她应该会举起她那双无时无刻不着完无缺的指甲彩绘的手指，指着我的大骂：「喂！王馥妤，你是又那不对劲了，有没有搞错啊？！那事有什么好记这么久的…你是太间，还是怎样…!…」)

那是我国二的时候，某个夏天的午吧！

我只记得那天的天气很好，窗外的光力四，穿过茂盛的菩提树的时候，绿的心形菩提树叶似乎在舞，馀暉穿过几净的木格窗，洒了满室的昏黄之后，却意外的让人觉得舒服。

不过，这样舒服的现象并没有持续太久。

上课鐘一响，同学鱼贯教室，室的温度立刻提了不少，尤其是那一群利用课时间在篮球场上廝杀过的男同学来之后，就像室起了火炉一样，完全夺走了夏天最后一丝的清，而那一汗臭味甚至也夺走了我的呼。

一直到现在我还是不明白，为什么就是有一些人可以为了一个抢夺一颗球的活动，而乐此不疲。在一个需要静心来聆听声音的音乐课，气嘘嘘地跑教室，袖不断拭着额上冒的汗，在老师教室之前声谈论着刚才球场上的战况。

「王馥妤，你有没有算过音乐教室里有几个写着喜你的字？」我隔的女同学轻轻地碰着我的手臂，引起我的注意。

「你说什么？」

「这个啊！」她指了指她面前的木製的桌上面的刻痕，又说：「这个『我王馥妤』是新的，我上个礼拜上音乐课的时候还没看到。」

「音乐教室是共用教室，本就不知是那一个班级的人写的，你看我这里的是写『王馥妤我你』，我上个礼拜坐后面，那边是写『某某某王馥妤』」另一个女同学说。

「真的吗？我倒没注意！」

「你都没看到过吗？」隔的女同学对我的反应似乎有些意外。

「这也难怪，你一坐来，书就立刻摊开了，本就不会去注意到桌上有什么！」另一个女同学接着说。

「王馥妤，你真的很受迎！」隔的女同学好像了一个什么重大的结论一样，突兀地说。

是不是真的受迎，老实说，在那一天到来之前，我真的不觉得我和一般的同学有什么不同。

我会收到同学所谓的书，但是并不代表别的同学不会收到，在那一天之前，我一直以为所有的人都和我一样，是会收到书的。

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嘿！我回来了。好久不见！

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