王安石的三舍法，绝对是一个有开创变革，实现了养士与取士。

在章越改良版苏湖教法辅助，可谓是相得益彰。

依照王安石教之，养之，取之，任之四步走的人才规划，人才取之即是通过月考，季考，岁考，来实现三舍人员的升降。

官家本有意让太学的直讲自行考试，但章越对此表示不同意。

因为这样会带来严重的不公平，平日与直讲关系好的学生，无疑可以获得优先的提。这样如同是拼送礼，拼关系获得晋升的资格，这又恢复到唐朝通榜的弊端来。

唯才是举是寒门读书人唯一的办法，如果连考试的公平都不能保障，那么寒门读书人便没有了的希望。

故而章越持唯才是举，即便自己为勾国监，也不肯利用这可以光明正大徇私的机会。

每次月考的考官，章越决定从馆阁学士之中延请。

季考的考官，章越则从两制官员之中延请。

而岁考的考官，章越则从翰林学士之中延请。

而章越的取士之，不仅将誊录因工程量浩大则被取消，甚至连弥封卷的形式也没有考量在。

没错，考官阅卷时，每个考生姓名都看得到。

因为既有经，则也有权！

你为绝对的公平，而不给人一不公平的机会，那么反而会破坏了公平，最后只有便宜了有办法钻空的人。

但是空也不是那么好钻，一年八次月考占每岁考成绩的百分之五十，一年三次的季考占百分之二十五，而一年一次岁考则占百分之二十五。

如果哪位考生如果有本事能走通那么多考官，只能说明你太实在了，区区太学已不是适合你，官场才是你真正施展才能的地方。

至于每次考试都五档打分，最后每年比例得综合分数，以决定三舍的升降，优异者升舍，合格者留舍，不合格者则给予罢黜。

用三舍法以养士，以考试为主的升补法以取士，这便是三舍升补法。

王安石得到章越上呈的奏议后十分满意，特别是不湖名的考试方式，尤其令人不能同意更多，故而让章越立即在太学推行此法。

熙宁二年的年末，王安石的变法全面展开，除了章越这一路的太学改革展顺利外，其余的均输法，青苗法，免役法皆受到了不同程度的阻扰反对，朝堂上充满了批评。

这一日的殿上，官家与王安石谈论。

如今王安石用吕惠卿，李常二人在三司条例司推行变法之事。

王安石对官家：“陛，学先王之而能用者唯独惠卿，其材他日必为陛所用。”

王安石这一句他日必为陛所用，已是名吕惠卿他日是可以取代自己为官家用之。

官家对王安石：“朕也以为吕惠卿材，但朕问司光吕惠卿如何？司光却言吕惠卿乃狡险之人。问吕公着如何？吕公着又言吕惠卿，材却邪。”

“然而朕平日听吕惠卿为经延说书时，却常有司光，吕公着二卿不能到者。”

王安石听不仅司光不喜吕惠卿，连自己的好友吕公着也不喜。

但王安石：“臣料定司光，吕公着言吕惠卿邪是以为他依附于臣。但是吕惠卿为举人时，便从于臣，而并非臣为执政之时，即从于臣。故而依附之说不可立。”

官家：“可是吕惠卿虽负其材，但大臣们对他都有所非议，这是不是他的短呢？”

王安石：“吕惠卿之所以取人之怒，在于于上无所依附，在无所结纳而已。”

官家听王安石所言十分欣然地：“果真如此。朕错怪了吕惠卿。”

“朕也见了不少官员，其他人上殿应答多是仓惶，唯独吕惠卿从容，是因其中有所积蓄所至，故而方能答之不穷。”

王安石：“陛所言极是，佞之人多无所负，但凡是有所负之人，岂可为？好比家丰厚的人，哪里敢与人搏命？”

官家已经不是新登基的时候了，随着司光，范纯仁一直说王安石的不是。

官家对王安石的雄辩已是有了免疫力，什么有才华的人便不可为？

这句话被王安石偷换概念了。

因为章越曾与他言过，只要当望大过能力时，便容易为。而往往越有才能的人，望就越大，故而有才能的人作恶也是一不少。

官家突然略有所思地问了一句：“那章越比吕惠卿如何？”

这个问题在官家的心底早已有权衡，不过他想听一听王安石的

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