苏轼之言令在场的章越，陈襄，官家都不舒服。当然苏轼这话说错了吗？

没有说错，他说的每一句都是实话。

从一个批评者来说，他没有讲，而且一针见血，击中要害，但效果却似往人的心底狠狠地了一刀般。

苏轼退后，章越可以觉到在延和殿奏对中，官家对苏轼的才学是非常欣赏的，但是奏对的结果实在是不太好。

或许文人风骨便是如此吧。

苏轼当然也明白，天采纳可能很小，自己说了不该说的真话。

此刻章越不知的是，苏轼殿后，凭他好人缘，有不少官员询问苏轼方才在面圣的时候，到底与官家说了什么话。

苏轼叹一声，然后将自己在君前奏对，没有一句隐瞒的说。

“我在君前直言，今上之病，便是求治心切，言太广，人太急！”

众官员听了苏轼的话都很是认同。

大家心底不是没这个想法，但要么是藏在心底不说，要么没有苏轼总结的这么刻，现在经苏轼这么一说，在场的官员却不约而同地表示了认同。

“那么官家如何说？”有一名官员追问。

苏轼：“官家会细思我的言。”

不少官员都是大喜，官家肯听苏轼的话，说明他变法的决心还没有那么定。

在场官员对三司条例司本就有所异议，经过苏轼这么一放大后，不少官员顿时也有上疏的打算，或者打算将苏轼的话传给其他认识的官员。

至于殿上的官家还不知这一切，而是召见了章衡。

见章衡之前，官家先问章越：“章正言是卿的同族？”

章越：“陛明鉴，章衡确实是臣的族侄，臣当年在族学佣书为生时，章衡是族学的斋。”

官家听说章越当初竟以抄书为生，了一句‘卿殊为不易’。

不久章衡上殿。

章衡的奏疏是倡导学校之制，这观与王安石，陈襄，章越相合。

章衡先：“陛，三代之时，其法寖完备，上至皇室，国都，至闾巷，莫不有学校。”

“人直八岁，自王公以，以至于庶人之弟，皆小学，而教之以洒扫、应对、退之节，礼乐、御、书数之文。”

“及其十有五年，则自天之元、众，以至公、卿、大夫、元士之适，与凡民之俊秀，皆大学，而教之以穷理、正心、修己、治人之。”

章衡的建议，便是模仿三代，建立完备的教育制度。

从小学至大学，皆纳公学，朝廷用以教化百姓，让每個老百姓都可以读得起书（小学），再选优秀的寒门弟与公卿（官二代）一并大学。

官家听了章衡之建议，不由意动，这个打算当然是好。

但这是要用多少钱？

一个县办一个县学都十分勉。范仲淹庆历新学前，宋朝各路的县还大多没有县学。

官家问章衡的意见，章衡：“陛可以从三来，一是官办，一是官民合办，还有一等是民办，富裕的县可以官办，不富裕则官民合办，最后便是鼓励民办。”

“方才是大学，至

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>