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午休一结束,
半段的测验立刻如火如荼地开始。
哈妮丝特发现自己没有早上这么
张,也许是因为
午的测验是她得心应手的项目——
板,这是测验学员能否造
壳板,并且熟练
控。
虽然真正的战斗中可能会需要同时控制壳板与其它壳造
,今天的测验却不需要。
哈妮丝特跟在学员排成的队伍后方,
到训练室。负责安排场地的
已经把活动式的障碍
升起来,那将是他们今天的测验
容。只要造
壳板,通过障碍
,就算是完成测验。
对哈妮丝特来说,那
程度的障碍
可以说完全不构成问题。儘
她在
壳和塑壳方面表现平平,对于
纵壳板却格外有天份,甚至凌驾眾人。那需要绝佳的平衡
才有办法
到。
哈妮丝特坐在位
上等待,测验的顺序与上午相同,她将会是最后一个上场。
好不容易,测验时间过了大半,在她前面的所有学员总算全都结束应试。有的人中规中矩,一步一脚印地从起
向终
推
;有的人忽快忽慢,前半段表现可圈可
,后半段却频频失误;有的人甚至在中途不小心飞
场外,或是从壳板上跌落。不过他们都很有骨气地重新造
壳板,把
程跑完。
哈妮丝特走到测验开始的起
,她看往远
的
桌,
照规矩向一整排桌
后方的
官行礼,然后让视线重回正前方。
女孩
呼
,令壳片匯聚,形成一块狭
的板
。壳板的大小不能太大,也不能太小。最好与肩同宽,或比肩宽再大一
。这个宽度因人而异,不过只要能够容纳双脚站立的面积,原则上都符合标准。至于最适当的站姿则是一脚在前,一脚在后。
〝你可以的。〞哈妮丝特告诉自己。她让一些多馀的壳片飞回背上,然后踏上壳板。
女孩轻闭双
,再次
呼
。完毕,她命令壳板托住自己,向前衝
,如同疾
而
的箭矢。
两坐陡峭的险坡率先映
帘,一
一低,像是冻结的海浪。这个障碍
是为了考验
板手能不能在壳板上「急升」与「急降」。
〝简单。〞哈妮丝特连
睛都没眨,直接顺着波势上飞,接着往
俯衝。有的人会在
降的时候撞上地板,不过这件事
难不倒她。女孩在
地前轻扯壳板的前端,使其急煞,瞬间改变前
方向。
她一连越过两座障碍,如乘浪摆盪的轻舟。接
来是一整排直立的圆
,彼此间隔。对于大多数学员来说,这是最难的
分,因为你得以蛇行的方式在每
圆
间穿梭。
女孩轻笑,她先向左,然后掠过第一
与第二

间的
隙,接着立刻调
,向右飞
第二与第三
圆
间的
隙,以此类推。
与
的间距越变越小,迫使她不断调整自己切
的角度与速度。
为了弥补穿过间隙时必须减速的遗憾,哈妮丝特选择以更快的方式转向。她直接旋转
,而非旋转壳板。把原先的前端当成后端,后端当成前端。
俐落的
影化作一
闪电,在圆
间狂窜。动作既
准,又华丽。
测验的最后一个
分,是数个垂在空中的环。那些环有大有小,彼此的位置也不连贯。那些圆环传达的意思很浅显——你得穿过它。
哈妮丝特调整
度,然后在脑中画
路线。由近而远,由左至右。不久前她在场
看其他学员测验的时候,已经偷偷研究过那些圆环的排列方式。她不知
这样算不算是犯规,不过既然能够提前准备,何乐不为?
于是,她穿过一个又一个的金属钢环,如脚踏云朵,在环间飞舞。她的移动轨跡就像一
经过电脑
密计算后的所得
的结果,完
地涵括了所有变数,是一条不得更动的最佳路线。
哈妮丝特以细微的声响轻轻落地,那些圆环依旧静止在她
后的空中,一如未曾被人动过。
「十……十二秒!」计时员大喊,唸
应试者通过所有障碍的时间。他一喊完,整间练习室立刻恢復一片静默。
接着,一名评审忽然起
鼓掌。
一个、两个、三个……越来越多的人起
,也越来越多掌声响起。从远
的
桌,还有从学员们等待的座位区。
〝我
到了。〞哈妮丝特兴奋地想。〝而且没有失误。〞她转
,看向前排座椅上的学员。她看到贾
娜也站了起来,正对她微笑。
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