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夏油杰提前给羽生源打预防针:羽生老师,我昨天被悟拉着打游戏,
神可能有
不济。
还不到羽生源说话,五条悟就毫不留
地拆穿了挚友:喂!你刚才上化学课的时候分明很兴奋吧!
家
硝
打了个哈欠:老师,我对历史没什么兴趣。
老师!我也超没
力的。所以我在课上睡觉你不会介意吧?五条悟也半带着挑衅的说
。
羽生源没有理会他的挑衅,而是推了
镜,突然问
:你愿意叫我老师了?
闻言,五条悟
僵了一
。他刚才完全没多想,只是跟着家
硝
顺
叫了而已。
不过这从某
意义上来说,这也证明他已经渐渐接受羽生源了。不然就算没多想,也不会叫他老师的。
就算叫了你老师,也不代表我完全接受你了。归
到底,你还是那群烂橘
派来监视我们的吧?五条悟嘴
。
而羽生源只是低
笑了笑,并没有解释。他没有立场,也并不想跟随便什么人解释自己的立场。
和化学课相比,历史课的准备工作显然就非常简单了。羽生源甚至没有给三个学生发书,因为他很清楚,就算有书他们也不会看的。
谁还没当过学生呢?
因为接
来
专三人组还有任务,所以课间并没有多
时间,很快就上课了。
接
来,羽生源成功向大家展示了,有时候一个科目无不无聊,真的取决于老师的
平。显然,他就是
平超
的那
。
羽生源并没有讲立本的历史,而是简单地利用一节课的时间,讲了世界史。
从古罗
的辉煌,讲到中国的兴盛。从欧
的崛起,讲到亚洲的复兴。
因为只有一节课的时间,很多东西只能大致描述一个
廓。但也就是这
犹抱琵笆半遮面的讲法,反而更让三人
觉心
。对之后的历史课也开始期待了起来。甚至想要在
课之后主动查一些资料,了解刚才
兴趣的
容。
羽生源并不是非常
瘪的讲课,而是把各个时间节
的历史串起来讲。更注重的是它们之间的因果关系,而不单纯地只讲史实。
不仅如此,羽生源的讲课还非常诙谐幽默。在他
中的历史并不是全然的严肃古板,更掺杂着生动有趣。
羽生源上课的时候,会比平常更加活跃一些。或者说是为了课堂效果,暂时改变了自己。
但是不可否认的是,好像不
什么时候,他都是一副游刃有余的样
。就连讲课这件事
,也能
得很好。
关于羽生源讲课好这件事
,没真正上过学的五条悟和硝
或许
受还不是很分明。但
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