都不好。

但是现在何倦，一个无父无母的孤儿，平时沉沉也没什么人缘，这人也能这么无视自己，育委员十分恼怒，他也不装作站在何倦一边的好人了：“何倦，你知不知你像个变态。”

何倦本来就在发烧，其实打完针后，也只是稍微好了一些，现在坐在位上又开始觉得冷了起来，背一层一层蔓上冷汗。

尤其是让傅闲和关时景这两个原书主角知他的态度。

傅闲心不在焉地听课，在何倦来的一瞬间立刻回过神来，他看着何倦目不斜视走到他后面坐，听见何倦翻书找卷的声音，一直等到何倦在老师表示有哪里不懂可以举手，而何倦举手之后，傅闲才认清一件事——何倦好像本不准备对他解释什么。

“我以为我们班上的同学，虽然可能成绩不太好，有这样那样的缺，但是大家心地不坏，都是友同学的好孩。”

何倦十分认真地听完一节课，觉对中理的很多知识，原本模糊的印象都刻了很多，他低拿自己昨天买的本，打开后准备整理一有些难理解的题目，抄到本上。

但是这件事是无论如何都要解决的，甚至解决得好，还可以解除很多不必要的误会。

班主任这样说，“啪——”用手中的书狠狠拍了拍讲台，所有人的目光都集中在班主任上，当然也有同学在悄悄看何倦。

何倦语气平淡，丝毫没有因为育委员的话而生气，好像完全没有将育委员放在里：“你好像误会了什么。”

因为在上课，所以这一次何倦得以比较正常地走教室。

但在何倦的印象中，即便是对何倦这样不合群还喜迟到的学生，也从来没有放弃过，甚至隔三差五会叫何倦去办公室谈心，表明遇见什么困难都可以找他帮忙。

班主任就是这个时候走来的。

“这件事我不敢相信，是我们班的同学来的。”

班主任持续输，因为这是第四节 课，一些同学想要早些去堂吃饭，或者赶着回家，有人在不停看时间，班主任也看在里，他没有动摇：“今天有哪些同学去翻了何倦的屉？站起来！”

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班主任姓徐，是他们的数学老师，且清瘦，穿着条纹衬衫加黑针织甲，今年不过是三十岁左右，就已经生了一些白发，角带着刻的纹路，看上去很严肃。

徐老师手中拿着熟的红日记本，拍在桌上，他让人将教室的前后门关了起啦，随后就环视教室一圈，严厉的目光似乎看每个人心底，他语气带着明显的怒意：“我刚才知了一件事。”