关时景担忧地看了何倦的背影，又冷冷撇了育委员，不发一言，抿着走到座位上。

育委员自然看见了关时景的神，关时景在班上的格一直都是老好人，现在却用这样的神看自己，育委员反应过来之后，不去思考关时景为什么会这样表现，而是将自己会得到这待遇的原因都归于何倦。

育委员在心底狠狠念了两遍何倦的名字。

班主任在办公室批改作业，何倦敲了敲门，叫了声：“老师。”

班主任抬起来：“来吧。”

何倦走去的时候忽然回看了一，看见育委员竟然站在门外，显然是跟着他过来了，何倦垂了垂眸，办公室后反手将门关上：“老师，我有件事和你说。”

育委员在办公室外面等了很久，直到上课铃响，理老师抱着书走上楼梯，看见等在门外的育委员：“房青，上课铃响了，你还站在这里什么？”

房青睛转了一圈，他现在并不想回去上课，理老师比较好说话，又不是班主任，他连忙：“班主任有事找我和何倦，现在何倦在里面和班主任说话，我在外面等一。”

理老师也不知是信了没信，她一：“谈完快来上课，这节讲卷。”

班主任办公室，听见上课铃响的一瞬间，何倦立刻加速说完，随后他见班主任似乎想要说什么的样，连忙：“我可以先去上课吗？”

班主任第一次遇到有学生在谈话的时候这么说，他愣了一，还没有反应过来。

何倦的确有些想要去上课，这节课是理课，昨天的理课布置了一张卷，何倦回忆着自己以前中学过的知识，勉写了来。

但是他知很多知识自己已经忘记了，讲卷是很好的回忆知识的机会。

何倦这么想，也诚恳地和班主任说了。

班主任之前其实也因为何倦的学习态度多次找何倦谈话，颇有些恨铁不成钢的意味，现在听见何倦表示自己要去上课。

况且何倦表十分诚恳，显然是真心这样想，班主任欣地同意了。

何倦走来的时候，育委员连忙凑上来，他面上带着关心的神，语气也好像完全是在担心何倦的样：“班主任怎么说？你怎么和班主任说这件事的？”

何倦看也不看育委员，他淡淡：“要上课了，待会你就知。”

傅闲不把育委员放在里，育委员不敢说什么。

关时景给育委员冷，育委员不是不生气，但觉得自己没必要和关时景撕破脸，关时景的父母很护关时景，闹大了对谁

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