当然纷纷，连空摆手机的葛杰也要抬脸严正表态。

周莉华的中老年艺术家妆笑得更大弧度了：“我还有一个非常大的新受，就是一个杰的学富五车作曲家来谈演奏，哎呀……真是一个举一反三彩纷呈，听得我呀浑然忘我。”

都是老江湖，夸张到明显是讽刺的话，听到的人还都是一本正经。全场只有初中女生的城府不够，没掩饰住偷笑。

周莉华越来越戏：“所以，我提议，为了葛东小朋友对这一课有更生动更刻的记忆，也为了我们这么多领导和艺术家朋友，今天更加不虚此行，我们能不能请景行，完整地为我们演奏一首平湖秋月，大家要不要迎！？”

迎迎，周主任发话了怎么能不迎呢，不光场面上的人开始鼓掌，连那边那些板脸半天的演奏员都开始乐，神面貌普遍耐烦多了。

小学生没兴的表现但是立刻站了起来，可是又被父亲瞪着，被瞪得又准备坐回去。

葛杰放表，无奈提醒：“礼貌呢？”

哦，琴童就转，对杨老师鞠一躬：“老师请。”

杨景行呵呵，拍拍琴童肩膀：“先让我几分钟……今天特别荣幸也特别激，其实在这里我也是学生，请各位老师多指导。”说着就坐，耸得老。

葛杰是不是有个学琴的儿就格外要求，别人掌声迎呢，他弯腰去要调节琴凳。

杨景行连忙自己转几把，还不忘招呼琴童：“站过来，注意看我左手……开始。”

这首曲没技术要求，追求就是意境，可说句不好听的，其实就是一首改编自民间小调的轻音乐也意境不到哪里去。但是呢，这毕竟是中音人的作品，四分钟的小曲，杨景行也得有个认真弹奏的样。可是这个葛杰呀，自己也是个演奏家，就恨不得把手机放到钢琴家左手上去了。

一曲结束，人家还没表示，杨景行自己先致谢了。还是小孩好呀，初中生和小学生带捧场，然后成年人才跟上。

杨景行也不指望自己能技惊四座获得掌声雷动，直接站起来了，示意琴童去坐

平先不说，这老师的态度看起来还不错的，葛杰为家似乎被动，他用镜扫了一现场大况后就放了手机，也放了国际著名小提琴家的架，两步上前双手抓起杨老师的右手，神动作都而充满力量。

虽然没多少人特别卖力，掌声倒还比较持续，可能是为了合葛杰那无声而动的艺术范，听众们也越来越多地显有些什么的样。

就算是著名小提琴家，可这也是个男人呀，杨景行手了：“东来，我

们继续。”

啊哈哈，随着琴童坐，掌声也慢慢停了，真的停了。之前小孩一首泉得到那么的称赞，甚至中间照着老师的要求尝试片段的也会有专家踊跃表扬鼓励，结果这个最的钢琴家弹了一首这么简单的曲之后，别说“很好”，连个“不错”都没有，本没人说话。