唐纳被夸得小脸一红，再次捂住了脸。

镜转而去捕捉班级其他小朋友的画面，等再转回来时，唐纳已经适应良好，不再害羞了。

小孩伸脖在教室里四寻找着什么，片刻才看过来，问镜背后的老师，“小呢？”

“小？”丁老师不知唐纳给莫黎起的昵称，只知这孩跟莫黎关系好，恰好这次莫黎分到的角是跑龙的路旁小粉，便猜测，“是莫黎吧？”

因为角有限，不是每个孩都能分到带台词的角，所以一些孩承担的任务是中场转移。这样的孩统一发放全黑的装。

而一些孩则可以饰演小动或草草，增加画面的童真。这样的孩就脑袋，上穿白袍。

丁老师知莫黎的角，镜一就找到了缩在角落里、把脸藏在膝盖里的小粉。

唐纳看到莫黎看似失落的样，有些不安，忙问老师：“小怎么又不兴了？”

因为班刚才比较混，丁老师没法注意到每个孩，也不知发生了什么事。

好在树小队的成员知，可可回答唐纳：“刚才莫黎找不到你，就一个人躲在那里了。我们想拉他一起玩，他也不愿意。”

听到这番话，丁老师忍不住说：“我都不知，莫黎居然这么依赖纳纳呀？”

教室里哄哄的，唐纳在原地喊“小”，喊“莫黎”，声音都传不过去。

小孩本想站起来，但裙限制了他的行动力，加上本就不算健实，几次跌回原地，也算是完契合其“大地之”的称。

最后，还是树小队们“齐心协力”，在唐纳“一二三”的指示，共同喊教室那孩的名字：

“莫——黎——”

一个孩的声音无法穿透噪音，但一群孩的可以。

孩们稚的童声叠在一起，穿透喧闹的人群，越过镜，传到了教室另一侧，隐在闹中的那个孤独的孩耳中。

莫黎抬起了。

丁老师注意到，自己的录像设备分明还没级到可以自带特效……

可光映照的小队孩们，笑容却灿烂得宛如天使。

另一，本郁的小孩，抬的目光，则随着光的映，显然亮了很多。

小队的孩们朝莫黎招着手。

莫黎则毫不犹豫地起，朝窗的墙奔去。

镜外目睹一切，丁老师叹着呢喃：

“对莫黎来说，纳纳一定是他在幼儿园里最喜的小朋友吧！”

正如她所说，莫黎几乎是目不斜视地盯着唐纳，赶到他边的时候，只直愣愣盯着人看，也不说话。

唐纳也仰看莫黎，一脸疑惑地歪着。

看了一小会儿，莫黎像是满足了，就“嘿咻”一，并排坐在了唐纳的边。

这小孩分明面无表，但丁老师就是能觉到，莫黎好像很满足。

“嘿嘿……”唐纳盯着莫黎板正的小脸看了会儿，突然憨笑来。

丁老师随之，将镜聚焦在莫黎脸上。

莫黎平时遖峯是个很酷的小孩，几乎总是面无表，上还自带一沉着冷静的气场。

如果要说幼儿园里，哪个小孩自带“苏”，丁老师一定会选择莫黎。

但就是这么酷的小孩，一张致的小脸被彩粉、材质绵的圈起来……

小孩表越冷漠，这画面就越稽可。

“这段老师会帮你存起来，”镜后的

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