【无语:他这得背到什么时候啊？一整天就播他背这二十句？无聊。】

【禁止杠我:杠还没走呢？无聊你就别看了，我们看得津津有味的。】

也奇怪的，平常都是闲不住的人，忙起来的时候恨不得一个人当八个人使，哪有空看一个小孩儿玩？自己儿女儿都未必有空看。

结果碰到了宝，现在看他背一天书都一都不会无聊。

看他一边背一边忘、一脸痛苦面就想笑。

笑归笑，看他背得实在太过痛苦，他们又实在不忍心让他背，立刻有人教他办法。

【古文学研究:宝，你别背了，这背了也记不住，你得理解这课本的意思才能好好地背来。】

【禁止杠我:是啊，背多了会串的，你得先明白这几行字讲了什么故事才好。】

林涣背书的声音一卡，有恐惧地说:“可是……先生说读书百遍其义自见，难不成我要先把它读一百遍才能懂它是什么意思？！”

十遍就已经很痛苦了，再来九十遍他脆饭也别吃了，觉也别睡了！

一想到没有好吃的小心，还不能睡懒觉，林涣就不开心。

而且先生让他明天就背好，明天要检查的，他要是读一百遍肯定没时间背书的！

听他这么说，方块里的人简直哭笑不得。

【猪都跑了:你那个老师有过于迂腐了，书上有些话说的对，但是也不能全然照书本上的去。就像路上有一条小路/近路，还有一条大路，大陆是小路的一倍时间，而你赶时间，你选择大路还是小路？】

林涣意识说：“那当然走小路啦。”

他坐在位置上，手里还着一本崭新的《三字经》，背书背到混沌的大脑忽然之间就清醒了。

对啊，嘛不试试走走小路呢？

他兴致冲冲跑去找秦婉想问一问这本书的意思，结果到了门才想起来，他娘好像跟着封夫人去看铺的位置了，还问他要不要去来着，但是被林涣以还要背书给拒绝了。

唉，我明明还是个三岁的小孩，为什么要这么痛苦呜呜呜。

他蹲在地上叹气。

【心上人:来晚了，宝咋了。】

【猪都跑了:他可能想去玩，结果发现书还没背来，哈哈。】

【禁止杠我:宝起来好好背书，我们教你这些东西都是啥，我们有从小背过三字经的古文学研究老师（。）】

对噢，娘亲不在家，小妖怪们也能教他呀！

他乖乖地又回去了，等着这些妖怪老师们给他上第二堂课。

说起来，古文学研究这个ID背后还真是一个文学研究好者，专业窜在各大古代直播间里，争取学习到更多更专业的知识。

本来他是对林涣这个三岁小孩直播间不兴趣的，是听了白菜豆腐脑的推荐才来看的，结果一看就觉有上。

啊！标准的封建社会！皇权至上，多好的研究题材啊！虽然现在还是三岁小孩的直播，但是能这小孩慢慢大了，以他的家来说，接那些东西应该容易的，更何况还有个当县令的爹？

这不是研究古代民生的最好题材吗？

至于现在，直播间的人让他教小孩读书，他也没觉得不好，宝多可呀，又乖又，不就是教小孩吗？他行！

于是，在林涣把书摊开放在书上，端端正正坐好以后，他的第二位老师就准备开始讲课啦！

和王举人填鸭式的教学不同，古文学研究上课显然更加的风趣幽默，他把这二十句里的故事都慢慢讲了来，因为本就是研究文学的缘故，他也懂得一些衍生来的知识，顾忌着林涣年纪小没有讲的特别多，但是也稍微带了一。

林涣不太了解他的教育方式，只知故事很好听，而且讲完了以后，他发现，那二十句好像没那么难背了？

方块里的人更一些。

要是当年他们的老师能这么认真，他们还至于逃课吗？

“苟不教，乃迁，教之，贵以专。”

林涣原先只会背这一句，却不懂其中的意思，古文学研究讲了以后，他才明白，原来是说要好好教育。

他意识地坐直了问:“那那些了坏事的坏，其实原来不是坏吗？如果他们小时候能读书学很多的理，是不是就不是坏了？”

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