上课时周封凑过来看他写了一会儿，忧心忡忡地问他：“阿钦你不会来真的吧？”

脑里只有学习的人的恋意见只能听着玩玩，周封问完就忘，叶钦却记在心上。结合孙怡然说的“有意义”，他在学校门的文店里买了一沓叠星星的条纸。

兴致了一笔袋的星星，孙怡然又跑来提醒他：“你在里面写字了没？”

孙怡然瞟他一：“反正不是你。”

廖逸方发习题册发到两人跟前，担忧：“学习上遇到什么困难了吗？俗话说‘众人拾柴火焰’，说来我们一起想想办法。”

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周封哀嚎一声：“上遇到困难，班也能帮忙吗？”

周封颠颠地凑过来，期待：“这给谁织的啊？”

周封有气无力地趴了一节自习课，叶钦也没什么神，托着腮若有所思。

叶钦不留指甲，就拿尺，慢慢也能像模像样的了。

说到用不用得着，叶钦就想起程非池家里死气沉沉的压抑氛围，还想起他房间里除了书就是证书奖杯，连个相框摆件什么的都没有。刚好去文店的时候看见收银台上摆着一罐好的星星，五颜六漂亮得很，听店主说还是夜光的，摆那儿可不让程非池家里蓬荜生辉？叶钦未加思索，当即就决定是它了。

叶钦写得专注：

周封觉得他说了句废话，打比方：“比如我送你一五三？”

“把祝福或者愿望写在包起来的那一面啊，这样就能好梦成真。”

于是接来的几天，整天想着逃学逃课的叶钦同学突然变安分了，每堂课都规规矩矩地坐在面听，只有附近的一圈同学知他躲在书后面捣鼓什么。

织围巾什么的他也想过，否决的原因一是觉得太娘，二是觉得程非池用不着，上回他给自己上药，那手掌得跟袋似的，一年四季手脚冰凉的叶钦都不舍得撒手。

叶钦懵：“写什么字？”

“怎么不能？”孙怡然一把拽回来，“亲手织的才有意义，买的哪里比得上。”

“这东西能吗？还不如钱买。”叶钦拈着孙怡然织的围巾一角皱眉。

周封问他怎么才能让自己喜的人也喜自己，廖逸方仔细想了想，说：“学习上要因材施教，友也是同样的理，投其所好，方为上策。”

写什么又让他犯了难。本来准备写“希望妈妈健康天天开心”，转念一想，这是送给程非池的东西，咬着笔纠结了一节课，终于艰难地决定。

叶钦一边气愤地问她为什么不早说，一边把好的星星都拆了。

叠星星的过程起初举步维艰，叶钦最近接的唯一与动手有关的只有乐，折纸什么的他小学之后就没碰过了。后来孙怡然看不去过来帮忙，教他叠完还得用指甲把五条边去，这样星星才能变得饱满好看。

是女生，一到课间时间就三五成群聚在一起捣鼓手工。

廖逸方思考片刻，推推睛：“虽然学校不提倡早恋，但是所谓的‘早恋’其实是青少年对男女关系的探索，某意义上来说也算是一学习，不如你说说看，我试着帮你们分析分析。”

廖逸方愣了，然后腼腆地笑了：“五三我自己买了，现在比较想要。”

有一回叶钦凑上去看，瞧见女生们织手有的织围巾，绿绿什么颜都有。