，自然不可能像国的普通留学生那么清苦。而且一个比较独立的生活环境，也更有利于秦川的学习。秦川可不愿意自己在(天才名医)系统学习的时候被人打搅。

系统之后，秦川立即到医学基础系统之中。这里面有这类繁多的分支。秦川以往直接医学基础知识分支中，对于其余的分支，比如医学理法规、哲学、艺术等等分支。秦川过音乐等分支中，另外还有一些分支都是因为完成任务需求才学习过。大分的分支，秦川甚至没有开过。

在医学理法律法规这个分支里面，便有医生与患者关系等方面的容。以前秦川觉得未来的医学理法律法规与当前的法律法规肯定不完全相符，所以本没有必要去看。却不知。这个分支里面有很多重要的东西。

“原来我竟然忽略了这么多的东西。也许，未来我要改变我的学习计划。”秦川决定未来的任务不再限于系统中的医学新技术。别的分支同样重要。系统自从上一次升级之后，一直没有给秦川任何升级的提示。也不知这系统是不是已经到了终极版。但是有一，秦川可以肯定。系统将这么多的分支纳到学习系统中，肯定不是没有任何理的。

对于未来的医学生来说，学习医学技术，也许并不是最大的问题。因为拥有系统，学医学技术不要太容易。但是人的思想素质方面的提却反而更为困难的。

秦川并没有急着去学习系统中任何分支的容，而是将所有医学基础所有分支看了一遍，然后制定了一个学习计划。当然，并不是秦川在今后将全时间扑在系统的学习上。学校的系统学习也是很重要的。因为那些教授们总是会将他们毕生的经验在课堂上传授。这学习机会对于秦川来说是非常重要的。

秦川也发现约翰霍普金斯医学院的教授与国医学院的教授有些不大一样。国的教授更多的力放在医院，因为他们从医院获得的回报要远于学校。而这里的教授对教学极为重视。而不会像国一般，找一个研究生来代替他的课程。在这里，一堂课除了教授之外，还有至少两个助教。教学质量自然不少。上课的学生学习积极也比国的学生要一些。玩手机的学生还真是不多。

从第二天开始，秦川便了有规律的学习生涯。

很巧合的是，史派西与秦川的选课大上相同，于是两个人经常碰到一起。

“嘿。秦医生。又见到你了。你昨天竟然逃课了。这一，你可与别的中国学生不大一样。”史派克看到秦川之后立即笑。

“别的中国学生？”秦川很奇怪的问。在这个班里，秦川似乎还没有碰到一个老乡。

“我以前有过好几个中国同学。他们学习都非常用功。从来不逃课，可不像你。第一天就翘课了。”史派克笑。

“我昨天有些事。我刚来，住的地方还没有安排好。”秦川坦率地说。

“是么？问题解决了没有？我租住的地方，还有房间，如果你需要的话，我可以让房东给你留来。”史派克很。

“没关系，我已经解决好了。就在这不远。”秦川连忙婉拒了史派克的好意。

“那太好了，我会去你住的地方客的。我非常喜中国文化，也喜中国的。”史派克笑。

“迎之至。”秦川了笑脸。