这次有修士带着，宿黎很快就找到了地方。

修士悄悄地给他开?了教?室的后门，他望?去没看到昨天那个灰衣服小孩，只好把门推开?了些，这直接引起最前面上课老师的注意力。

“后门的小朋友。”老师对宿黎有印象，正巧现在班里在上手工课，“别站在门了，?来看看吧。”

上手工课，其他小朋友都闹闹讨论?着。

宿黎见状只好走??来，于?是就看到刚刚门死角坐着的灰衣服男孩，他还穿着昨天那件上衣，低着好像在画什么。修士跟大班的老师说明?状况，老师没多说，只是说不打扰其他小朋友上课就行，还给宿黎搬了张小凳。

“你乖乖在这里坐，有什么事就跟老师说。”老师摸了摸宿黎的，继而去看其他小朋友。

宿黎没等?多久，就自?己拖着小凳走?到灰衣男孩的旁边坐，目光一就注意到他手的画，那是用蜡笔涂成?的一片蓝，似乎还混了其他颜，看起来又又压抑。其他小朋友都在手工，而这个小孩却在画一幅奇怪的画。

“你在画什么？”宿黎问他。

男孩偏看了他一?，并没有回话，而是继续画，像是发一般地将蜡笔涂在纸上。

半个小时，宿黎就坐在他旁边看着他重复地持续着画画的动作，却丝毫不抬看一?。

很快到课的时间?，宿黎准备离开?的时候，男孩却拉住了他，把手里的画给他，之后就跑开?了。

之后几天，宿黎依旧重复着修炼上课的日，唯一奇怪的地方，就是他每次新画好的隔音阵隔天就被破坏了，而且教?室外分阵法也现问题。破坏的人似乎是不懂阵法，破坏的手段也是毫无章法，很容易就被发现。除此之外，因为隔音阵被破坏，他上课的时候偶尔会听到那奇怪的声音，却找不到声音的来源。

宿黎把这件事告诉陈惊鹤后以?为能很快解决，结果陈惊鹤一查监控才知?走?廊拐角那边的监控坏了，这件事一引起所有家的警觉，奈何破坏监控的速度跟破坏阵法的速度一致，每当他们这边换好新的，隔天必然?会坏。

陈惊鹤这段时间?上班较忙，正好明?天周末，他说今天午过来。

“小先生音标学得不错，今天我们来学学语法。”修士说?一半，忽然?打了个哈欠。

宿黎一顿：“困了？”

修士一个激灵，打神继续说?：“没，就是习惯。”

授课的时候，一开?始几个修士是一起来的，后来因为有的得临时去看顾小朋友，他们上课的时候也就分开?来。宿黎看完语法的课本，忽然?注意到这个修士教?材的底似乎夹了张纸，他顺手一就把那张纸来，上边是一幅混的阵法，而且看起来有?熟。

“这是我画的阵。”宿黎一就认来，是他刚学电路图时尝试画的改良阵，这阵应该已经是去年的事了。

修士摸了摸，“是这样的小先生，我是个阵修，前段时间?家中辈一直在研究您的阵法，我们这些小辈也跟着学，平日里就拿来参悟，就是……”

宿黎：“就是？”

修士答：“就是没怎么看懂。”

“哦。”宿黎拿了那张图看了?，“你没看懂是正常的，这图才画了一半，而且上边有些阵纹步骤也不对。”

修士一愣：“不对的？”

等?等?，那他们家族上多少个阵修研究这么时间?的阵法，居然?是个半成?品，他家老还从这张图中顿悟了，一张半成?品也能让人顿悟，那成?品可?还得了？！

“你看这里，原先的走?线是往上走?的，实际上往这个方位走?能更快一些。”宿黎用笔在纸上指明?了方向，又给他重新标注了阵?，“这样能看懂吗？”

修士仔细看了会：“我不太明?白这位置为什么这么走?线。”

宿黎一顿，听到这个说法便知?他是跟之前在小

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