齐划一，不同孩的声音汇在一起，宿黎又在不经意间听到那个短促尖锐的声音，只是停了一会那声音就消失不见，好像是在特?意引起他的注意力。

声音是在教室里?……到底是什么东西？

宿黎快速在教室里?孩上扫过，在看到角落穿灰衣服的男孩时?顿然停住了目光。对比其他孩，他看起来更加矮小，却坐在最角落的位置，稍微不注意便看不清他。宿黎没看清刚刚在走廊跑教室里?孩的样貌，但?记得他上的衣服，差不多就是这个灰。

刚刚的声音不像是人发?来的声音，但?教室里?能发声的东西也就是人跟钢琴，难是在钢琴上？

老师注意到小孩似乎在盯着钢琴看，笑问：“小朋友，之?前的老师教过你弹钢琴吗？”

“弹钢琴？”宿黎微微一顿。

老师其实刚刚已经教过孩们弹钢琴，距离课放学也仅剩十分钟的时?间，便招呼着宿黎过去，抱着他坐上钢琴座椅。

宿黎见到这面前的钢琴，忽然想到之?前自己的猜测，难那怪异的声音是从这里?边发?来的？他回忆了刚刚老师弹的位置，就班地?重复她过的琴键。

老师原以为这孩不懂钢琴，没想到他一摸到琴键就能弹?来，弹的还是刚刚她弹过的歌曲。小孩弹琴的姿势跟指法不对，她找的都是非常适合儿童的教学曲，可以说?基本上没有?过多的技巧要求……

琴声持续了一会，宿黎停了动作，“我只记到这了。”

先前他只看了一会，后边的注意力都在角落里?的孩上，没记住后半段她弹了什么。不过重复前半段音乐，却没听到那个短促的声音，莫非那声音不是?自钢琴，亦或者说?他哪里?弹错了？

老师听到他的声音有?惊讶：“小朋友是第一次学这曲吗？”

“嗯。”宿黎看了一角落的孩，发现?他也在往这边看，便问：“老师能再弹一次吗？”他得先确认是不是他弹错了。

老师意外，“好，那我们就弹最后一次放学了。”

第一次学……这孩该不会是刚刚听她弹的时?候学的吧？

角落里?，听着悠扬的钢琴声响起，着灰衣的孩余光扫过窗外悄悄往里?看的修士，又不经意地?看向坐在钢琴边的宿黎，微微张开了嘴，急促怪异的声音从他中传?，很?快又消失不见。

宿黎闻声抬起，目光扫向后的位置。

又来了，这次的声音更小，但?像是从后边传来的。

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宿爸爸今天?午没课，老早就去小学接了离玄听，然后急匆匆地?赶往幼儿园。到的时?候幼儿园已经放学了，宿爸爸先去小班接了宿明，又带着两个孩上楼去找宿黎。

拐过楼梯后，宿明就已经迈开跑向宿黎的教室，宿爸爸只好跟上去：“明明，不能在走廊跑动。”