自由辩论阶段光就开始了他的经典的搅屎型诡辩。

光搓着手在那笑，“那看来我们仨的牺牲没有白费”。

其实这个问题本并不有太大的意义，养到底对动本好不好，属于非鱼安知鱼之乐，非我安知我不知鱼之乐，是无法验证的。

“你们仨参赛还真是选对人了”，王韬笑着说，“你们看刚才投票结果没，现场观众94%都投了咱们班，你们俩站起来说话时候，面女生睛都直了，还有李潇然，男生观众都投了你”。

当然，这话也就是光和齐年拿来自嘲的，别人要是信了，那就是上了大当。

第一场比赛是对一6班，在阶梯教室举行，座无虚席，也不知有多少人是真来看比赛的，有多少人是来看校校草的。

李潇然的观一，一6班的几个人都愣了一，显然，他们没有想到16班会从这个角度发。这样一来，原先自己准备好的一堆“绿现代化，可持续发展”一类的论据，反倒是成了支持16班观的言论。

“行啊，我觉得没什么问题”，光说，“咱们这算是银河战舰了”。

再怎么说这俩人也是16班的学霸，真以为年级前十的成绩是用脸换的？

“可以啊齐年”，结束后4个人堂庆功时光说，“我同桌就是”。

“我们是应当优先发展技术还是优先保护环境？一16班：优先发展技术？”，主题观分来后，光看着纸条上的字说，“这不政治正确啊，现在不都提倡保护环境绿发展什么的吗”。

“我可以当一辩，开场时把氛围和气势打开。齐年和光我觉得可以二三辩，他们两人思维比较活跃，语言反应能力比较。王韬你可以四辩，引经据典将我方观行总结，加以升华”，李潇然说。

“15班”，王韬说，“宿命对决”。

“就是说咱俩嘴比较欠”。

“哎，只能看你们哥来搅屎了”，光乐着说，胡搅蛮缠是他的项。

齐年一听也乐了：“有刺激了”。

“养好不好？一16班：不好？”，光觉得组委会是不是对他们16班有什么意见。

“我方的观是应当优先发展技术，因为，发展技术，并不代表着污染破坏环境，相反，只有发展技术，我们才能够更好的保护环境。数百年前，人类通过工业革命，利用蒸汽机，将煤炭作为能源，迈了近代社会，但随之而来的，是严重的污染与敦烟雾事件等环境公害。但是今天，我们获取了风能，能，太能，能等绿清洁的可持续能源，可以大大降低污染的排放。相比于污染严重的蒸汽机车，无铅汽油，新能源汽车的现，更是让人类向着绿行迈了一大步。过去面对工厂排的重金属污，只能排大海或地系统，而今天，我们利用化学，制造了更效的化剂，附剂，可以净化污，妥善理。但是，这一切清洁绿措施的现，无一不是技术步的结果。如果不发展技术，而是以降低生活标准为代价，一味地专注于保护环境，属于本末倒置，治标不治本，只有大力发展技术，人类才能真正过上生活与低污染所并存的先生活”。

现在是初时分，天气还不是很和，但是在李潇然的建议，光和齐年参赛时没有选择臃的校服冬季外，而是直接穿的白衬衫，李潇然更是穿上了夏季短裙，丽冻人。

“咱们是不是应该分辩论位置”，第二天中午，几个人集结在了自习室里行讨论。

“语言反应能力比较是什么意思”，光小声问齐年。

“这玩意怎么说啊？！”

结果自然不意外，16班顺利赢了这场比赛。

“这简单”，齐年笑着说，颇意。

本章已阅读完毕(请击一章继续阅读!)

“这确实不太好说”，这次李潇然也皱了眉。

就是这个辩题可能不是特别友好。

“贵方从多角度解释了养对人们的好，但是，贵方没有从小动的立场来考虑问题，诸如折耳猫，人们为了自己的观赏望，但带给它们的，却是基因缺陷的痛苦，如此看来，养真的一定好吗？对小动好吗？”

“场是哪班啊”，齐年问。

梅开二度.jpg

这仨人上周日才刚去了小动救助站。

一场就引了一片目光。

15班确实比6班准备的要充分，中期双方的气氛陷了焦灼，谁也不退让。