“看片好，”江昱说，“老师看什么？”

“画家生平。”梁清说。

“啊。”江昱明显了气。

术课本来就是课，一那会儿也没什么人听，净在底写作业，有些个不学习的还会抬看一看，但老师一般只放纪录片，说实话，很枯燥，能看得去的没几个，王祯算一个。

文实的人就更夸张了，底写题的、看书的、背单词、发呆的，五八门，就是没几个抬看屏幕的。

梁清估计是第一次带实验班的年轻老师，放了一会儿看底没人听，脸上表有些难看。本来自个儿看得嗨，这把纪录片停了，看向底的学生，说：“我提几个小问题。”

班里一静，写作业的、背单词的顿时都放了笔，发呆的也抬起了，只有裴轶微，撩了撩后，又接着看书。

“片里说米勒是从什么风格转了写实的乡村风景画？”梁清问。

大多数人还是怕老师的，都小声互相询问起来。

“没人主动我就名了？”梁清扫了名单，王祯几乎能听见江昱倒了气。

“真没人主动？”梁清估计也没料到这个局面，拿着名单，笑得很尴尬。

“那就个学霸吧，”梁清笑了笑，“咱班谁成绩最好？”

如果目光可以实化，那么裴轶微的背上现在已经满了各目光。

“刚才讨论数学的同学呀，”梁清说，“那就你吧。”

裴轶微顿了顿，站起，说：“我没听。”

“啊这。”江昱震惊地看向王祯，王祯同样震惊。

如果尴尬可以实化，那么现在文实应该已经被尴尬淹没。

“啊，那先坐吧，”梁清笑一声，“那后边那个镜的同学呢？”

蔡卓希正看着单词本，听到有人叫他，条件反地站了起来：“您说什么？”

“......”梁清放名单，看样是心灰意冷了。

王祯叹了气，举起手。

梁清睛一亮：“你说。”

“洛可可。”王祯说。

“对了，”梁清，“那么起源于哪个国家？”

“法国。”王祯想了想说。

“嗯，好，”梁清说完，看向蔡卓希，“那个同学你也坐吧。”

班里响起稀稀拉拉的掌声，蔡卓希慢慢坐了回去。

梁清估计没想到有人能答的上来，还激动，把片一停，叽里呱啦地开始讲米勒。

底人怕她再提问，不敢不听，一节课上的别别扭扭，直到课，蔡卓希还垮着肩，像没从“被老师提问却答不上来”的尴尬里解脱来。

“我怎么没听到片讲洛可可啊，”江昱说，“不是一直在讲风景画什么的吗。”

蔡卓希说：“没听，不知。”

说完他看了王祯一，说：“谢了啊。”

王祯趴在书上，说：“不客气。”

蔡卓希没忍住笑了起来，说：“你还客气。”

“可不，”王祯说，“我多讲礼貌。”

蔡卓希笑了笑：“所以洛可可是什么啊。”

“一绘画风格，其实片里没提，梁清故意吓你们。”王祯说。

“啊，蛇蝎人，”江昱

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>