“Alpha和Omega结合后，更可以用Omega信息素作为训练奖励，比如说完成某样动作，就可以吃一毫升Omega信息素。”

他有无语，想起书包夹层里的草编蟋蟀，给自己挽尊，算了，真是欠他的。

“你们不要想得太好，真的直面那些所谓的动，大分人都会受到神污染。”赵钦，“之后会有军训，你们真的去面对一次就知了。”

“这不就是狗吗！”同学们惊叹。

生理老师无地摇：“至今没有这样的例，用绝大分只是为了安你们。”

“所以有虎鲸吗？”

“听说那个洛舟就被他爸这么教训了。”方朝默立刻开启八卦，“那家伙差吓得。”

“那Alpha的那个肯定很旺盛了吧……海豚很那啥的……”

“啊？他不撒泡照照自己？”

地望着窗外，肩膀都垮去。

“它的心思想是，去信息素的主人，而不是被它绑架。”

给我吗？

“对。”赵钦，“还是基于自己信息素的特质，但是通过冥想把这特质更加地掌握，让它更加凝实，形成固定的动形状，然后就可以将它当成随，训练它不该伸爪的时候不伸，不该牙齿的时候不。”

还真是可见的失落啊，以前都没有过。

要是这件事可以和数学一样简单，就好了。

赵钦：“第三方法，需要更加持久的训练，很难，好也很明显，它是最稳定的。”

赵钦摇：“鉴于Alpha信息素本的侵略，一般不可能是这温驯的动。基本上会是蟒、蜥蜴、蝙蝠、蜘蛛之类的形象，听说个别Alpha会是哺动，但也是大型猛兽，比如老虎，豹，狼。”

这边两人打着眉官司，那边课堂还在继续，知景还在提问：“老师，那第三方法呢？”

“海豚？”

“是啊，一天到晚拽上天，似乎还对咱们三中双星的地位很不服气。”

“对啊，讲讲动训练法吧。”大家的神都很有求知。

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“是五班那个洛舟吗？”

五班，同时也在上生理课、没有撒泡照照自己的洛舟，正在提问：“老师，您说的绝大分Alpha信息素特质都会让人到不适，那就是说也会有个别Alpha的是比较可的吗？”

祁渡转回，看了席真若无其事的侧脸，轻轻将千纸鹤到手心。他决定了，不再怎么不会，他也要试一试。

同学们激讨论，因为是课堂上，赵钦只能选择忽略那些开儿童车的言论，郑重地提醒。

“蛇就不是了吗？两个啊！”

席真心里摇，目光移回黑板上，假装什么都没看到，手却擅作主张地行动，扯了张草稿纸，三两折只千纸鹤。

大家看向洛舟，神古怪。这家伙想要个可的特质？哪里来的脸。

“嗷呜。”

贺晨星立刻懂了：“所以，就要把信息素当一样训练。”

席真把千纸鹤直接推到祁渡面前，都没转一，表明他只是随手而为。

“猫科动我也可以。”

说实话，前两方法听起来都不太靠谱，同学们自然对最后一方法更兴趣。

五班同学也都不喜这个傲慢自负的家伙。