？杨树注意到她轻微的异常，柔声问：，怎么啦？

杨树比她更急，，到底怎么啦？不能给小树说吗？

哪个？他缓缓吞咽了一，开声音微微沙哑：没、没见过什么？

杨树生怕生气，赶奉上一波彩虹，思路可太清晰了，特别擅总结归纳，这一方面我可不行，还要向多多学习才好。

又十分矫地哼哼，我没见过那个，想象不来，脑里没有画面。

那双勾人的又像是似无意，瞥了少年一，所以，这块知识，虽然烂熟于心，但一直不得要领。

杨梅双手盖在课本上，一脸严肃：可是，我都没见过雄生系统的实结构，书本上的图文平面，且不立，我三维空间想象能力不好。

可可是杨梅憋了好一会儿，像是自己都不能忍受一般，凑过去将脑袋搁在少年的肩膀上。

杨梅挑眉不语。

像条可怜兮兮的小狗。

脑早已混一片，意识顺着她的话问：那该怎么办呢？

杨树望着她，觉快要溺毙在那片光之中。

闻言，杨梅抬起，放在大上的手攥着睡裙，抿着嘴，一脸纠结的样。

杨树一愣，很快意识到问的是什么，有不自在地了。

声音越到后面越小，说完睛小心看着杨梅。

一凑过来，沐浴的香气扑面而来，烘得杨树几乎无法正常思考。

少年向来聪明，无师自通，微红着脸说：小树可以，可以帮助理解。

觉到这年轻的一僵，确认弟弟看不到自己，杨梅狡黠一笑。

杨梅眨着，茫然问他：可以么？

杨梅更加意动，垂，像是沉思着什么。

小树，我杨梅轻轻咬着，有气急败坏：哎，还是算了！

解剖结构是生理功能的基础。

杨树：当然啦！

杨梅小声地说：就是那个嗯小树你真的懂了吗？

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见不说话，又低，杨树急之蹲去，一把握住的手，像是在撒：，有什么事还不能给小树说嘛！

杨梅笑了，行，那今天就先到这儿？

讲得真好，特别清楚，我一听就理解了。

少年睛亮晶晶的，说话间洁白整齐的牙齿。

杨梅弯浅笑，又端坐回去。

论当代大学生在考试月的码字效率（笑）