&&&&&&&&英语考试在午，暂时不用心急，但是语文……

&&&&林徽末一脸纠结，笔尖有一没一地戳着卷。

&&&&这据上文，解释文中划线句的意什么的，让林徽末有些费解。比如这句“这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家和诗人”。林徽末认真地看了上文，完全不明白应该如何解释。

&&&&这、这有什么好解释的？

&&&&还有这个问题，引用诗句表达了作者什么样的。

&&&&啊，这个林徽末会，品诗嘛。

&&&&但后一个问题，问“这么写有什么用”？

&&&&有什么用？

&&&&林徽末表僵，好听？显得有才华？用别人说过的话增加自己发言的可信？

&&&&林徽末面上表一片木然，最后落在答题卡上的答案，林徽末发誓不会检查第二遍。

&&&&真难啊。

&&&&林徽末异常艰难地完成了理解，好不容易抵达到最后的作文。

&&&&作文……作文也是个坑。

&&&&林徽末了眉心，与其勉凑上八百字，不如拼一把。

&&&&幸好是议论文，用文言文写也不算太格吧？

&&&&***

&&&&语文之后是数学。

&&&&林徽末拿到卷后先谨慎地将卷看了一遍，觉到这些题都不是很难的时候，他微微松了气。

&&&&在语文那里跌倒的坑，先用数学填起来吧。

&&&&林徽末转了转笔，轻轻松松地开始答题。

&&&&考场安排跟成绩走，越是往后的考场，上一次大考试的成绩越糟糕。十三考场虽然算不上理科最差成绩聚集地，也就只比十四考场好那么一。

&&&&排名靠后的那几个考场的学生，他们提笔写卷的时候，要么是特别自信地胡写填，要么就是愁眉苦脸地咬笔，考试铃声一响倒桌就睡的更不在少数。

&&&&对于负责监考的老师而言，不是愁眉苦脸还是淡定瞎写甚至倒就睡，只要不接耳行作弊之嫌，不搞动静打扰其他同学，考场纪律保持住了，监考老师就很满意了。

&&&&教的学生多了，那些资历的老师看着这考场百态也就淡定来，但对于新职不久的年轻教师而言，他们看着这样的景，心里那恨铁不成钢的绪一波-波翻涌着，恐怕得有个几年才能够泰然以对。

&&&&夏利初目前就是这看着学生答不题自己心里急够呛的状态。

&&&&夏利初是今年九月刚刚正式职云星中的年轻教师，J省师范类重大学数学系毕业，大四的时候在云星中实习过，毕业后直接被云星中聘为数学老师，目前正带一这一届。

&&&&刚职的老师大多都怀揣着一雄心壮志，哪怕这些学生其实就比他自己小五六岁，他看着他们的目光都像是嗷嗷待哺的小树苗似的，恨不能将数学知识捣碎了成营养给他们去。

&&&&有着这样的心态，夏利初被分到三考场监考数学，看着这群再有二百一十三天就要考考场的学生们连张数学卷都答得七八糟，怎能不痛心疾首。

&&&&考试

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