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人造人一号被这么一敲,顿时萎靡不振,一
如注了。他讪讪地退了
来,委屈地站到了一边。
不过也许是因祸得福,因为被

颈的疼痛,倒是雷妏婀快
消失没有
再
来了。因此,人造人一号
去的
全
留在了里面,没有被之前那样的汪洋大
给冲走。
我的人
学老师教训完了人造人一号,转
看了看我
的
况,意外地发现了这个惊喜,不禁
着
说
:"嗯嗯,虽然有可能稍微伤到了
颈,不过
是顺利的留
了,这样就有受
的可能了。唉,不过不是在她
的时候,这个事
,还真是麻烦。”
原本一开始,他们只是想报复
地
,因此就用我来威胁
成为他们的发
工
。同时还对

行各
人
改造,
化她的
机能,尤其是
功能这方面的。不过,还是不得不说,
的其他方面的
素质也得到了极大的提
,因此她才能
到打破各个特
队的记录的事
。
但是呢,时间慢慢地过去,我的这些老师们也改变了他们的想法。毕竟他们原本就
为专家,能够
行各
研究和突破,才是他们追求的最
目标。因此,他们便逐渐把我的
视为了研究对象。
由于我那惊人的才华和天赋,因此他们认为我的
也是拥有
分这样才华横溢、惊才绝艳的基因的,于是就思考着,以他们的基因和我们
妹的这份一
基因结合,生
的孩
一定是世界上最聪明的孩
了吧?
所以,从几年前,他们的方向就已经转向了让我
怀
这个方向--为了之后让我怀
生孩
而
先期实验--他们选取了自然受
这个方法。说到底,尽
我们的科技已经非常
超了,但人工总还是无法
到自然的那么好,而我的老师们要选的话,自然是选最好的,所以,在受
方法上,他们
定不移地选取了自然受
这个方法!
而在自然受
中,经研究发现,在
时受
,孩
的完
度会最
。因此,我的老师锲而不舍地追求着把握我的


的那一瞬间,但是,他们都已经年老
衰,尽
对自己也
行了一定程度的
加
改造,可还是完全没有办法降服我的打破各个特
队记录的
。
并且除此之外,还有一个非常严重的问题在困扰着我的老师们,那就是--由于先期的改造,使我的
的
极为
,而且


用
会分
的特别多,只要一开始
就如同自来
一样连绵不绝,又犹如山洪泛滥一发不可收拾,结果就导致了全
的
都被冲
去了,这就完全无法受
了!
后来,经过我的老师们的探讨研究、群策群力决定,采用车
战来消耗光那看似无穷无尽的万恶冲
之
。
于是每月选定受
最好的那几天,每天最好的时辰,我的老师们
番上阵,看谁的运气最好能够一举造人成功。
这是个很不错的想法,同时还解决了究竟是使用谁的
的问题,那就是--
给运气来选择!
但是努力了很久,我的老师们没有一个成功的。就算是
番上阵,
了个三四
,最后还是败在我
的
。
于是我的老师们合计了一
,用了年余的时间
行了一项秘密而大胆的生
实验,用以推动受
计划的发展。
这项秘密的生
实验主要分为两
分,一
分是人造人研究,我的老师们决定制造一个能够征服我的
的男
人造人,来
行受
计划;另外一
分是

合实验,将我所有老师的
放在一起,消除排异反应,全
注
到人造人的
里,这
分比较困难,用了很久的时间才
到。
今天晚上,就是这个实验成功后真正参与到受
计划来的第一次!
实验的大
是成功的,稍微有一
小意外而已。
那么,这次到底行不行,算不算完全成功了呢?
我的人
学老师有
尴尬地说:"那个,
行了这么多次的重要实验的第一步,咳,这个,大概,总算是成功了吧。”
我的其他老师你看看我,我看看你,犹豫了一会儿,纷纷举起了手:"同意。""同意。""不同意。""同意。""不同意。""同意。""不同意。""同意。""同意。""不同意。""不同意。""不同意。""不同意。""同意。""不同意。"
结果所有的老师发言以后,发现因为人数是双数,竟然正好是一半对一半!
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