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26 绝宇宙之无穷
“
理对我来说,是最矛盾的事
。一方面,它告诉我们要观测
边万
,从力
声光电到天空星河无垠宇宙。它
丝剥茧,细微到每一个基本粒
,例如夸克,它的尺度是10的-33次方厘米,而粒
在一份份发
时所需的时间间隔为10的-43次方秒,它们微不足
却构成了我们;可是,
理它又向上追溯到可以把整个宇宙都纳
系。仅仅是可观测宇宙的尺度都有930亿光年,这个时间尺度意味着光都需要走930亿年。而真正的宇宙浩瀚,是连光都走不到边的。
这些极其微小的,极其庞大的,都是
理学要探讨的问题。所有人都试图用规律、定理来描绘这个世界的运作规则,这是
理学的追求。
可另一方面,无论是在微观粒
还是宏观宇宙这样的尺度中,
理最终都走向了多重和不确定
。光是粒
还是波,薛定谔的猫是活着还是死去,宇宙是一重还是多重,都无法用规则来确定。比如我们人人都知
能量是守恒的,可如若真是如此,那宇宙是从何
诞生,未来又会如何逝去呢?
从古至今都没人知
,可
理要
的就是努力去回答它。”
落靖一席话毕,原本叽叽咕咕的班级变得鸦雀无声,同学们看着他的时候都满是崇拜。
秦之面
几分欣赏,他转
走回讲台,语气也变得缓和,“讲得不错,先坐
吧。我们的课代表——落靖同学的答案,其实很像当初我选择从事
理研究的原因。我们小时候都
问,这个世界上真的有外星人吗?后来,我的母亲,也是一位
理学理论工作者,她反问我,为什么不是这个世界上真的没有外星人吗?
地球这颗行星很大,我们终其一生也很难踏遍山河。那太
呢?作为一颗恒星,它的
积是地球的130万倍,这已经是以人的力量绝对无法遍历的
度了。但,地球和太
都从属于太
系,而太
系隶属于银河系,在银河系中包
大概1000亿-4000亿颗恒星。
这个数字已经如恒河沙数不能穷尽了,可是这也只是茫茫宇宙中的一个普通星系,宇宙中不
20000亿个。而我们的银河系还是
积规模较小的那一个。所有的单位都庞大到无法想法,但这是宇宙的尽
吗?
就如落靖同学刚才提到的,目前大多数学者都认同宇宙从它诞生的那刻起就无不
在的,以超过光的速度膨胀着。138亿年前发
光线的
质早已离我们远去,而这个边际是目前我们永远无法
及甚至现象的范围,星系、恒星、行星永无止境地诞生着。
既然如此,哪怕我们不那么科学地、不那么负责任假定行星存在外星人的概率是亿分之一,那么在这个尺度中也有上亿个外星文明存在。
而这只是基于三维这一个尺度而言,可更低的维度、更
的维度当中是否还有另外的宇宙?
所以相比到底是否存在外星人而言,更可怕的是,这飘渺宇宙中,只有我们。”
“人类好渺小啊......”
“是啊,宇宙竟然有这么大。”
“外星人离我们很近吧,不知
有生之年能不能看见。”
“还是别了,我怕他们来了地球就亡了。”
即使是原本对
理不
兴趣的同学都听得
迷,果然仰望星空是人的本能也是人最极致的浪漫。只有这时,才会放
贪嗔痴,正视生命的渺小,但又眺望思想的广阔。
而说
这些的人,站在讲台上,仿佛披着璀璨星河的光,又散着不可捉摸、耐人寻味的气质,四荒八极、穷天极地,都独此一份。
不仅有梨,这个班上的每一个人都对这位
理老师,心悦诚服。
“我知
有很多同学,害怕
理、不喜
理、学不好
理,我是第一次当老师,我不会说可以提升你们每个人的成绩。但我希望的是,这一年结束,你们都可以理解
理真实的
。
接
来,大家拿
教材......”
一旦谈起他所
忱的事业,之后的时间里,秦之都没过于关注有梨,也没有再为难她。她心里也嘀咕着,刚才应该是错觉?误会?这么厉害的老师,一个如此普通的学生,哪来的过往纠葛呢。
——————————————
是我小时候看纪录片自己发
的小学生
慨罢了,是一个文科生对
理的幻想,如有错误之
,多包涵。
最近是业余时间沉迷于玩一个小游戏《皇帝成
计划2h5》,我发现这类需要
费时间去
会他人一生的游戏(比如模拟人生、无人
空)等,都很容易让我沉浸代
意难平。
小小的安利一
。
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